2019沪教版数学一上《两个5是10、零》word教案

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1、2019沪教版数学一上《两个5是10、零》word教案教学目标：认知目标：认识5和10之间的关系，两个5是10，认识0，知道0表示的3种不同含义。能力目标：通过情景活动，培养学生的观察能力、合作交流能力，能正确书写5、10、0。情感目标：增强学生的环保意识，通过涂色活动培养学生的审美观。教学重点：5和10之间的关系，“0”表示的3种不同含义。教学难点：“0”在尺和温度计上所表示的含义。教学准备：教师——教学配套光盘、数字卡片、尺、温度计。学生——每小组一把尺，一支温度计。教学设计：一、认识5和10之

2、间的关系。（一）导入阶段：情景活动——找一找，它在哪里？教师组织学生开展找“数”活动，告知今天要找的数是5，并且要求学生在自己的身上找。（二）探究阶段：1.媒体出示：两只手，两只脚。要求学生回答一只手是5只手指，那么两只手共有几只手指呢？同样地问两只脚共有几只脚趾？然后媒体出示带手指套图，请学生跟着屏幕数一数，再引出书上第2题手指套图，让学生通过示范，理解题目的意思，并完成第2题。2.小组合作探究5与10的关系。情景活动——走进10的王国。引出10的王国中的情景1——气球图，5只黄气球，5只蓝气球合

3、成1束10只气球。情景2——跷跷板，一边坐5个小朋友，另一边也坐5个小朋友，共有10个小朋友。情景3——花朵图，5朵黄花，5朵红花，合成10朵花。通过小组合作，要求学生找到其中的关系。由学生说说几个5是10。归纳板书：两个5是10。（三）巩固反馈阶段：情景活动——美化10的王国。要求学生根据刚才找到的关系，将书上第4、5题进行涂色。要求每5个涂一种颜色，两个5合成10。在小组内进行交流、检查。（四）小结：在10的王国里，每一组的数量都是10，再一次问这个10是怎么合成的？再一次强调两个5是10。二、

4、0的认识。（一）引入：情景活动——看看谁的反应快。布置游戏要求：以小组为单位，根据老师出示的数字卡片，小组内应有相应的小朋友起立，组长进行协调。依次出示：2，5，4，1，3，最后出现0？提问：为什么没有人站起来？（二）展开：1.媒体出示书上第1题图，让学生说说表示的意思。板书：0没有2.请学生来举举生活中的例子。3.小组合作，探究活动：以小组为单位，仔细观察尺和温度计上有没有0？这些0表示的意思是什么？全班进行交流。4.教师演示尺量东西，演示温度计的变化。5.师生共同小结：0的三种不同含义。三、书写

5、。教师进行5，10，0的书写指导，要求学生在书上进行练习。附送：2019沪教版数学一上《买冰淇淋、运动会》word教案教学内容：课本第18——19页。教学目标：1.让学生理解几个和第几个的含义。2.学会序数的书写，能进行数学交流。3.知道序数与编号无关。4.给学生以空间，让学生自己观察自己探索，培养学生的动手能力、探究能力、发散思维能力。教学重点：1.理解几个和第几个的含义。2.学会序数的书写，能进行数学交流。教学难点：理解几个和第几个的含义。教学准备：多媒体课件、水果图的学具、学习用品等。教学过程

6、：一、创设情境1.出示水果图（每一种各一个）：香蕉、苹果、桃子、菠萝、生梨。2.请学生两人合作，用水果图像老师这样摆一摆，再数一数：一共有几个水果？3.从左往右看，第一个是什么水果？第二个是什么水果？第三个是什么水果？第四个是什么水果？最后一个是什么水果？二、探究新知：（一）：几个与第几个1.多媒体出示课本题1：同桌互相看图说图意，反馈。谁能看了这幅图讲一个小故事？（例：有8个小朋友在排队买冰淇淋，小巧排在第一个，小胖排在最后一个……）2.认识基数、序数（1）认识基数：一共有几个小朋友在排队？（8个

7、）板书：一共有8个小朋友。（2）认识序数：师：这些小朋友买东西能自觉遵守秩序，主动排好队。看！从左往右数，小巧排在第几个？小丁丁呢？小亚？小胖？最高的一个小朋友排在第几个？对，从左往右数，小巧排在第1个，我们就在小巧下面的□中写1.这样写与我们平时的写法有什么不同？（1的右下角多了一个小圆点。）从左往右数，小丁丁排在第2个，我们就在小丁丁下面的□中写2.从左往右数，戴帽子的小朋友排在第3个，我们就在这个小朋友下面的□中写3.（依次板书：1.2.3.）请小朋友把书上的题1写完整，反馈并板书：4.5.6

8、.7.8.3.媒体出示题2（1）请学生说图意。（2）师：小巧买了冰淇淋，边吃边走了，从左往右数，小丁丁现在排在第几个？（第1个）现在排队的一共有几个？（7个）（3）小胖插队了，他插在第几个？（第3个）在谁的前面？（小亚）他后面的小朋友在说什么？（不能插队，小朋友买东西要能自觉遵守秩序，主动排好队。）（4）请小朋友把书上的题1写完整，反馈并板书：1.2.3.4.5.6.7.4.媒体出示题3图3：小丁丁买了冰淇淋也走了，现在还有几个在排队？（6个）从左往右数，小胖排在第几