2019春浙教版语文一上《b p m f》word教案

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1、2019春浙教版语文一上《bpmf》word教案教学要求　　　1.学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。　　　2.认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。　　教学重点　　　1.教读、教写bpmf.　　　2.学习拼读音节。　　　3.教学带调拼读。　　教学准备　教学课件挂图　　教学时间　2课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课　　　　指导儿童看“情境图”，通过谈话引出有关声母。　　　　师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀？（看大佛）对，这就是“大佛”的“f”，相机出示卡片“f”指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什

2、么呢？（山坡）这就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，这个小朋友看到大佛很好奇，就想——（用手去摸），这就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。这个时候旁边的大喇叭正在广播：“大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸！”这就是“广播”的“b”，出示卡片“b”。　　二、教学发音　　　　指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。　　　1.教学声母“b”　　　　先让学生知道读音是“广播”的“播”，然后教师示范，学生仔细观察老师发音时的口型变化，教师带领学生练习发音。一定要读的又轻又短，也可以运用教材中“波浪”的的“波”。编口诀“帆船冲浪bbb”。　　　2.用同样方法学习“pmf”　

3、　　　编口诀为“猴子推车ppp，兔采蘑菇mmm，手扶拐棍fff。”　　三、读语境歌　　　　指导儿童练读语境歌。“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。”　　四、教学书写　　　　先教笔顺，再描红，最后临写。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习检查　　　　复习韵母：aoeiuv；声母：bpmf。要求把声母和韵母的音读准。　　二、教学拼读　　　1.出示音节。教师出示：ba。告诉学生这就是“八个”的“八”，知道“八”的读音是“ba”，是由声母b和韵母a组成。　　　2.教师拼读。教师先范读，然后利用插图进行拼读：一个猴子推着b，一个猴子推着a，前音轻短后音重

4、，两音相遇猛一碰，b---a---ba。教师范读，学生随读，再适当选几个不同类型的音节进行拼读示范，学生随读。　　　3.学生试读。先练习bpmf与a相拼，开始教师可以领读，后面的可以让学生按顺口溜的规律，“溜”下去。练习熟了之后，就可以改为与iuv相拼。熟练后可以打乱顺序拼读，也可直接读出音节。　　　4.带调拼读。　　　　（1）出示音节。　　　　　　出示bā，再引导学生看书上的插图，向学生讲明这是“八”的读音（同一音节不带调号读第一声）。　　　　（2）教学读法。　　　　　　用音节数调法。先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节按照第一声、第二声、第

5、三声、第四声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。　　　5.用以上方法，教师辅导学生练习拼读。　附送：2019春浙教版语文一上《dtnl》word教案教学目标：1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。3.培养学生看图和读书的能力。教学重点：1．学会“dtnl”四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2．练习用“dtnl”与单韵母拼读音节及看图读带调音节。教学难点：1．区别“d”与“b”的形，“f”与“t”的形。 2．“n、l”的发音及“n”l与韵母的拼读。课时安排：2课时第一课时课时目标：学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。

6、教学过程：一、复习导入      昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片“bpmf”，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？教师贴卡片“dtnl”。二、学习“dtnl”的音形（一）学习“d”的音形：1．出示“d”的图　　（1）问：图上画了什么？你们亲眼看见过大马奔跑吗？大马奔跑时会发出什么声音？这个字母怎么读？　　（2）讲：我们借助马奔跑时发出的“得得得”的声音学习“d”的音。读的时候要注意轻短些。　　（3）教师范读“d”。　　（4）学生随读“d”。　　（5）教师强调发“d”音时舌尖抵住上牙床，憋住气流，舌尖突然放开，吐出微弱的

7、气流，声音不颤动。用手掌放到嘴前感受不到气流冲出。　　（6）学生再发音体会。2．学习“d”的形　　（1）你有什么好办法记住“d”的形呀？　　（2）看图观察马奔跑时留下的脚印很像什么？　　（3）编记忆“d”形的小儿歌：“反6b，大马奔跑ddd”。（二）学习“t”的音形1．出示“t”的图　　（1）学生提问：图上画的是什么？　　（2）师讲：“t”的音在图中没有直接反映出来，我们给“t”编一个小儿歌记住“t”的音：“雨伞把ttt