2019春沪教版语文二下《喜鹊》word教学设计

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1、402019春沪教版语文二下《喜鹊》word教学设计教学要求：1.认识本课中的10个生字，能正确认读带有生字的词语和句子。2.有感情的朗读课文，并背诵课文的第三小节。3.学习课文，了解喜鹊的形态、生活习性，激发学生对喜鹊的喜爱之情。教学重点：认识本课的10个生字，有感情的朗读课文，并背诵课文的第三小节。教学难点：有感情的朗读课文，并背诵课文的第三小节。教学准备：录音、卡片、小黑板教学时间：一课时教学过程：一.出示喜鹊，引发兴趣师：小朋友，你们听，这是什么声音？1、你们知道有那些鸟吗？2、今天这节课上，我们一起来认识一下喜鹊。3、（揭示课题），一起

2、读读课题，边读边想，读了课题后你想知道什么呢？二.听录音，整体感知1、让我们先来听听喜鹊的自我介绍吧！2、听了刚才的介绍你知道了什么？三.通读课文，继续学生字1、喜鹊到底是种怎样的鸟呢？各小组先学学生字，读读课文，要求：不加字，不漏字。（1）小组自学（2）集体交流2、学习生字师：瞧，鸟儿给我们送表扬信来了，只要带大家读一读，你就可以和他们交朋友。（兆吉祥泽腹盛俏泼悦勃）1）字音。盛——后鼻音2）字型。盛书空。泼拨作比较并组词3）字意4）换位读字5）分小节读课文6）选你喜欢的小节来读四.熟读课文1、小朋友，这就是喜鹊，喜鹊全身的------那么可爱

3、（教师指图介绍）2、谁愿意学着老师的样子来介绍一下喜鹊。1）指名读2）男女生对读3）齐读3、美丽的喜鹊最喜欢在三月放声歌唱，它是怎样传送春天的信息的呢？小组里试着读读背背，看看哪一组读得最好？4、现在你知道喜鹊是一种怎样的鸟了吧？用小圆圈圈出有关词语。1、比较句子1）喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们怎么不喜欢它呢？2）喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们非常喜欢它。小朋友轻声读读这两句话有什么不同？五.复习巩固1、抽读生字2、抽读词语六.拓展。1.说一说：人们常用动植物来代表某种意思，比如：喜鹊代表吉祥，松树代表长

4、寿，你还能说吗？2.评识字大王。回家作业：1.预习41课。2.阅读《柿子树》（金71）板书设计：体态优美喜鹊鸣声清脆喜欢消灭害虫教后随笔：附送：四下九单元2019春沪教版语文二下《太阳的话》word教学设计一、学习内容分析：这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。学生对本课所要表达的思想感情可能不容易理解，教师在课堂教学中应多注意引导，以自己的激情煽起学生学习的热情。二、学习者分析：经过四年

5、多的语文学习实践，学生具备了一定的独立学习的能力：1、学生有良好的学习习惯，能做到课前预习，能独立识字、学词学句，会使用工具书。2、学生有着较强的朗读能力。3、学生非常乐意通过自主、合作、探究的学习方式进行学习，这充分体现了学生学习的个性化行为，体会到了学习的快乐。一、教学目标：（一）知识与技能：1、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。2、写摘录笔记，练习读了识字。认字2个，写字2个。3、运用学过的方法学习词语。（二）过程与方法：通过朗读、交流、讨论，让学生自主学习课文，培养学生自主学习的能力。（三）情感、态度与价值观：1、通过学习，激发学生热

6、爱太阳，热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。2、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。四、教学重点及解决措施：通过朗读、交流、讨论，让学生自主学习课文，培养学生自主学习的能力。五、教学难点及解决措施：通过学习，激发学生热爱太阳，热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。六、教学设计思路：让学生通过默读、朗读、诵读等多种方法了解诗意，体会出太阳给人们美好的事物，让人们从生活的每一个角落，从身体到内心，切身感受生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活的

7、情感。七、媒体资源：现代教学媒体：电脑、课件八、教学过程：（一）激趣导入。（课件2—4）1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们带来了两则谜语，相信聪明的你一定能很快猜出来。（课件2）对，你已经猜出来了，谜底就是太阳。（课件）一天开始了。正午的骄阳,毫无保留的把光与热洒向大地,给我们带来无限的光明与温暖；夕阳西下，大地在金色余晖的笼罩下重归寂静，等待着新的一轮日出的到来。2、今天，就让我们一起走进第九个主题单元《太阳》。（课件3）在这一单元中，编排了三篇课文，分别是诗歌《太阳的话》、散文《海上的日出》、说明文《太阳》。（课件）通过学习课文，

8、同学们可以了解太阳的知识以及太阳与人类的关系，也可以欣赏到“伟大的奇观”——海上日出；还可以感受到作者热爱自然、追求光明、乐观向上的思想