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时间:2018-04-03
《2015春沪教版语文二下《喜鹊》word教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、40喜鹊教学要求:1.认识本课中的10个生字,能正确认读带有生字的词语和句子。2.有感情的朗读课文,并背诵课文的第三小节。3.学习课文,了解喜鹊的形态、生活习性,激发学生对喜鹊的喜爱之情。教学重点:认识本课的10个生字,有感情的朗读课文,并背诵课文的第三小节。教学难点:有感情的朗读课文,并背诵课文的第三小节。教学准备:录音、卡片、小黑板教学时间:一课时教学过程:一.出示喜鹊,引发兴趣师:小朋友,你们听,这是什么声音?1、你们知道有那些鸟吗?2、今天这节课上,我们一起来认识一下喜鹊。3、(揭示课题),一起读读
2、课题,边读边想,读了课题后你想知道什么呢?二.听录音,整体感知1、让我们先来听听喜鹊的自我介绍吧!2、听了刚才的介绍你知道了什么?三.通读课文,继续学生字1、喜鹊到底是种怎样的鸟呢?各小组先学学生字,读读课文,要求:不加字,不漏字。(1)小组自学(2)集体交流2、学习生字师:瞧,鸟儿给我们送表扬信来了,只要带大家读一读,你就可以和他们交朋友。(兆吉祥泽腹盛俏泼悦勃)1)字音。盛——后鼻音2)字型。盛书空。泼拨作比较并组词3)字意4)换位读字5)分小节读课文6)选你喜欢的小节来读四.熟读课文1、小朋友,这就是
3、喜鹊,喜鹊全身的------那么可爱(教师指图介绍)2、谁愿意学着老师的样子来介绍一下喜鹊。1)指名读2)男女生对读3)齐读3、美丽的喜鹊最喜欢在三月放声歌唱,它是怎样传送春天的信息的呢?小组里试着读读背背,看看哪一组读得最好?4、现在你知道喜鹊是一种怎样的鸟了吧?用小圆圈圈出有关词语。1、比较句子1)喜鹊体态优美,鸣声清脆,又能帮助人们消灭害虫,人们怎么不喜欢它呢?2)喜鹊体态优美,鸣声清脆,又能帮助人们消灭害虫,人们非常喜欢它。小朋友轻声读读这两句话有什么不同?五.复习巩固1、抽读生字2、抽读词语六.拓
4、展。1.说一说:人们常用动植物来代表某种意思,比如:喜鹊代表吉祥,松树代表长寿,你还能说吗?2.评识字大王。回家作业:1.预习41课。2.阅读《柿子树》(金71)板书设计:体态优美喜鹊鸣声清脆喜欢消灭害虫教后随笔:
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