2019春沪教版数学二下2.1《千以内数的认识与表达》word教案4

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1、2019春沪教版数学二下2.1《千以内数的认识与表达》word教案4教学三维目标：知识与技能： 1.千的认识。2.用千数图表示千以内的数和千。3.千以内数的读与写，并登入数位表。4.千以内数的分拆。5.数的多种表达方式。过程与方法：培养学生的知识迁移能力。情感与态度： 培养学生的数感。教学重、难点：重点：千以内数的读与写。难点：数的多种表达方式。教学准备：课件教学过程：一、复习巩固：（出示PPT）读一读下面的数，说说数的组成。1.广场上有853人。2.人民广场上有50只鸽子。3.花坛里有1000枝郁金香。4.803户家庭搬入了森林新村。二、新授：（出示PPT）（一）1.用算式表示数的组成8

2、53=（  ）＋（  ）＋（ ）350=（  ）＋（  ）＋（ ）1000=（  ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）803=（  ）＋（ ）＋（ ）2.数的分拆，下列数由几个百、几个十、几个一组成？（出示PPT）314=（   ）＋（   ）＋（   ）728=（   ）＋（   ）＋（   ）990=（   ）＋（   ）＋（   ）461=（   ）＋（   ）＋（   ）700=（   ）＋（   ）＋（   ）3.这样分拆行吗？（出示PPT）700=（500）＋（100）＋（100）小结：要按计数单位对数进行分拆。（二）中间、末尾有0的数的读、写法。1．这两个数怎样读？（出示PPT）990

3、=（   ）＋（   ）＋（   ）读作：九百九十700=（   ）＋（   ）＋（   ）读作：七百2.变一变，怎样读909、707（出示PPT）3.这四个数有什么共同点？在读数时要注意什么？你能举些例子来证明你的观点吗？990  700   909   707（出示PPT）4.用怎样的方法来读数？（出示PPT）108、180、810、780、xx、2200（三）1.末尾或中间有0的写法（用算式来帮忙写数）400＋30＋7=      200＋80＋1=       700＋20＋2=      100＋90＋1=800＋80＋0=      900＋90＋9=800＋0＋8=     

4、2.比较：两个0分别表示什么含义？800＋80＋0=    800＋0＋8=     写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。3.独立写数，练习4。4.用4，4，0，0组成四位数。最小是（     ），最大是（    ），读1个0是（      ）1个0也不读是（     ）。三、总结：师：今天你有什么收获？附送：2019春沪教版数学二下2.1《千以内数的认识与表达》word教案5一、数的分拆，下列数由几个百、几个十、几个一组成？314=（   ）＋（   ）＋（   ）728=（   ）＋（   ）＋（   ）990=（   ）＋（   ）＋（   ）461=（   ）＋（ 

5、  ）＋（   ）700=（   ）＋（   ）＋（   ）二、填空1）我国野生大熊猫的数量不超过一千只A.一千只  写作：（  ）只B.它是由（  ）个千组成的我国野生金丝猴的数量在七百六十只左右A.七百六十只  （   ）只B.它是由（  ）个百、（  ）个十组成的2）数的组成404的里面有4个（ ）和 4个（   ）；   7个一和8个百是(   )；        2个百和5个十是（   ）；10个(    )是1000；(    )是由3个百组成的。三、判断1）505百位上的5表示5个百。（  ）2）3个百和4个一组成341。（  ）3）个位上的8和十位上的8、百位上的8是一样的

6、。（  ）4）一个数末尾的零是不读出来的。（  ）5）603读作六百零三。（   ）四、用算式表示数的组成853=（  ）＋（  ）＋（ ）350=（  ）＋（  ）＋（ ）1000=（  ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）803=（  ）＋（ ）＋（ ）五、用4，4，0，0组成四位数。最小是（     ），最大是（    ），读1个0是（      ），1个0也不读是（     ）。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页