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时间:2019-08-16
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1、2019春沪教版数学一下5.2《两位数减法》word教案2教学目标:1.能对两位数减法的各种类型进行整理分类和归纳。2.熟练掌握两位数减法的一种或几种算法。3.能够正确口算100以内的两位数减法。教学重点:深化对两位数退位减法的一种或几种算法的理解。教学难点:用一种或几种不同的算法做两位数减法。教学准备:课件、表格、本子。教学过程:一、导入阶段1.媒体出示:73-5627-667-3841-589-497-8646-2320-9师:哇,那么多题,谁能把它分类呢?你是按什么来分的?生:我是把两位数减一
2、位数的算式归为一类,把两位数减两位数的算式又归为一类。师:还有不同的分法吗?生:我是把不退位的算式归为一类,退位的算式又归为一类。师:现在老师把你们说的设计成一张表格。媒体出示:两位数减一位数两位数减两位数不退位退位2.同桌分类、填写(每桌一张表格)3.交流、反馈4.揭示课题:两位数减法二、探究阶段1.不退位减法(1)出示67-24=学生独立完成。(算好一种方法后,可以再想一想还有不同的算法吗?)(2)边反馈媒体边出示:(A)小巧的算法:-2467-20=47674347-4=43-20-467-2
3、4=4347(B)小胖的算法:-2467-4=63674363-20=43-4-2067-24=4363(C)乐乐的算法:67-24=□60-20=407-4=340+3=43……(3)师生归纳不退位减法的口算方法。(4)练一练,用不同的方法计算。(每人选择一道做)22-11=35-12=33-21=2.退位减法(1)媒体出示:43-25=看谁的算法多?(2)反馈并板书:43-25=43-25=43-20=2343-5=3823-5=1838-20=1843-25=43-25=43-3=4043-3
4、0=1340-20=2013+5=1820-2=18(3)师生归纳退位减法的口算方法。(4)练一练,用不同的方法计算。(每人选择一道做)33-14=45-26=63-26=三、提高阶段1.补全算法33-26=72-25=-1533-30=372-2=7061 52.从2、4、6、7、3、1数字卡片中每次挑三个或四个组成100以内的两位数减法。看谁写得多,算得对。把你写出的题目分一分两位数减一位数两位数减两位数不退位退位3.你有几种算法?写出过程。43-25=43-25=43-25=43-25=
5、四、总结通过学习,你有哪些收获?请悄悄地告诉旁边的同学。附送:2019春沪教版数学一下5.3《交换》word教案1教学目标:1.理解与掌握两位数加两位数满足交换律。2.知道利用加法交换律使计算简便。3.提高学生的推算能力。教学重点:两位数加两位数满足交换律教学难点:提高学生的推算能力教具学具:多媒体课件教学过程:一、故事引入,激发兴趣投影出示主题图:师:为了美化我们的校园,工人叔叔在校园的花坛里种了好多郁金香,有红的,有黄的。你们看,小胖和小巧早就在花坛边了。他们在数花坛里一共开了多少枝郁金香?二、
6、探索:两位数加法满足交换律1.师:小胖先数身边的黄郁金香,得出算式为14+21=35小巧也先数身边的黄郁金香,得出算式为21+14=35小朋友你们想用谁的方法试一试,经过和他们一样吗?孩子们通过任选一种算法进行计算并得出14+21=21+14的结论。2.出示题2:哪一道容易?59+2=或2+59=58+3=或3+58=5+66=或66+5=6+65=或65+6=学生独立完成。并反馈、纠错,寻找规律。3.出示题3:算后发现了什么?67+12=2+98=13+67=87+3=67+14=4+76=15+
7、67=5+65=16+67=54+6=(1)尝试练习(2)反馈结果,说说你是怎样想的?(3)学生归纳得出:应用加法交换律得到:左边得到题包67+12右边得到题包98+2第一加数每次减少11,67+1387+3第二加数每次增加1,67+1476+4因此和每次减少10。67+1565+567+1654+64.出示题4,用交换巧做题包。学生独立尝试练习后得出:每一题包中2个加数分别增加与减少的数相同,并且每个题包中间一道都是同数相加,第1道与第5道,第2道与第4道通过交换律可以发现也是相同的题。5.出示题
8、5推算:通过学生的尝试,找出核心题,如:9+44+914+919+146.出示题6,巧做题包。学生独立完成后,反馈讲评。三、巩固提高练习计算游戏:跳啊跳!跳到家!(1)出示题包1,请学生自己观察,发现题包内在的联系。18+5=2329+7=36学生通过观察发现从第一题开始,44+9=53一个题结果是另一题的第一加数,23+6=29一直‘跳“到目标。36+8=44目标53(2)学生找到题包内在的联系后,独立完成其他三组题包。9+2=1127+9=0+7=45+32=54
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