2019春沪教版数学四下5.2《小数加减法的应用》word教案1

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1、2019春沪教版数学四下5.2《小数加减法的应用》word教案1教学目标：知识与技能：1.知道整数加法的运算定律在小数加法运算中同样适用。2．能正确计算两，三步小数加法。3．会用递等式计算小数连加试题。过程与方法：通过呈现小亚和小巧两人不同的计算思路，使学生在体验中获取知识，养成能根据数据特点自觉运用运算定律进行简便计算的习惯。情感与态度：通过仔细观察题目的数据选择合适的运算定律来计算，养成认真仔细的学习习惯。教学过程：一、情景导入：我们学校每周有一次游泳训练，这次小丁丁和小胖也去了，他俩是学校的游泳健将！他们进行了200米个人混合泳比赛。老师再请你们做一次裁判，看他们谁游的快？

2、二、自主探索：1．出示例题：他们的成绩分别是：3.小组分析讨论：（1）谁能获胜？怎样算出他们的成绩？比较两人可能取得的总成绩,谁获胜的可能性要大些?（1）出示结果讲评（小组代表汇报讨论结果）。（2）师归纳总结。4.练一练：13.8+2.981+7.09＋7.01962.8＋27.53＋2.47指名板演，其他人做在课堂练习本上5.小结：（1）看：数据，符号，小数点。（2）想：运算顺序从左到右，还是可以利用简算方法计算。（3）查：仔细验算。[通过呈现小亚和小巧两人不同的计算思路，使学生在对比中发现这两种算法的计算结果是一样的，鼓励学生选择合理简便的方法来解答。在亲身体验中获取知识，总

3、结合理的方法。]三、实践应用：（递等式计算：）5.68+20.5+4.284.274＋6.2＋0.863.25＋（12.78＋12.75）53.666＋12.445＋35.555(2.73＋3.85)＋(7.17＋41.5)[要求仔细审题，养成良好的计算习惯]四、归纳总结。出示课题：小数连加简便运算附送：2019春沪教版数学四下5.2《小数加减法的应用》word教案2教学目标：知识与技能：正确熟练地进行小数加减简便运算过程与方法：1．通过观察和计算，认识并熟练掌握小数简便计算的方法。2．在计算过程中，让学生进一步体验各种简便方法之间的内在联系。情感与态度：通过利用多种方法进行解题

4、训练，让学生开阔思路并掌握计算的方法、策略，并使之融会贯通，从而激发学生的创新思维。教学过程：今天我们上小数加减法简便运算练习课：小数加减法简便运算一、心算：（开火车形式）0.4＋0.030.05＋0.20.78－0.40.20＋0.050.2＋0.230.37＋0.40.64－0.031.45－0.41.3＋0.020.5－0.010.2－0.023.26＋1.13二、指名板演：（1）1.78-4.2+10.22（2）5.72-（1.78+1.72）（3）6.77-0.59-1.77（4）46.87+（3.54-6.87）+6.46小结：认真审题，看清运算符号，确定计算方法三、

5、小组练习：（把题目分组，由学生代表认领，小组集体完成。）（1）4.77-1.47-0.538.49+5.55+0.51（2）8.07-（4.07-0.8）89.17-5.46-40.17（3）0.8+1.05+0.95+0.249.52-4.88+50.48-15.12（4）66.74-（0.74+4.56）-5.445.87+66.9-0.87+0.1（5）9.5+10.5+10.8+9.7+9.6+10.535.49+（72-5.49）四、列式计算：1．8.07比15.5少多少？2．65减去17.55的差加上0.85结果是多少？3．25.25加上17.7的和减去41.435结

6、果是多少？4．26.78与12.2的和减去18.6与0.9的差结果是多少？小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页