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时间:2019-08-16
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1、2019春北师大版品生二上《第一单元我爱我的身体》word教案单元目标1、了解自己的身体的基本特征,发展积极的自我意识。2、了解身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要作用。3、爱护自己的身体,养成良好的生活习惯与卫生习惯。单元内容由两个主题活动组成:主题一:《了解我的身体》主题二:《保护我的身体》主题一了解我的身体教学目标1、认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况,关爱自己的身体;培养与同学合作的能力,增强保护意识。2、用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。3、感受自己身体的基本特
2、征,关心自己身体的生长发育的情况,发展自我意识,能主动帮助他人。活动重点引导学生结合自己的亲身感受学习相关知识,激发学生的学习兴趣与探究的愿望。活动准备课件、软尺、彩笔、报纸、剪刀等活动时间一课时活动过程一、谈话导入、揭示课题。说说自已身体各部位的名称。同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?你想了解自己的身体吗?今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。(板书:第一单元:我爱我的身体了解我的身体。)二、认识人体各部位、各器官及其功能。1、人体各部位:(1)老师用学生或自己的身体讲。(2)学生以小组为单位,说说人体各部位的
3、名称。2、各器官及功能(1)多媒体展示人体内脏图。(2)说说人体内部各器官的名称及功能。3、全班交流,互相补充及纠正。三、画画我的身体1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。2、用什么工具画我们的身体呢?3、有什么问题需要大家研究解决吗?(如,一张纸不够大怎么办?自己画不过来怎么办?)4、说一说自己身体的样子。四、我知道的身体器官1、把自己知道的身体器官画在画像上。2、先在小组里交谈,再大组交流。(例如:让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒
4、发烧后身体的变化等。)五、量一量我的身体1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?(用数学中量一量的办法)2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。六、总结谈话。1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。2、师总结,评价。主题二保护我的身体教学目标1、知道身体部分部位的特点、功能,了解身体保健的基本常识;懂得爱惜自己的身体。2、尝试用小实验、表演等方法,了解身体器官的功能。3、树立健康的生活意识,对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。活动重点帮助儿童养成健康
5、的生活习惯。活动准备医学知识,头饰和一块布,牙、胃、肠、调查的表格活动时间三课时活动过程第一课时保护牙齿一、牙齿的保护。(1)为什么要保护牙齿?A作用:牙齿主要是咀嚼食物的器官B重要性:没有它,无法消化食物。(2)如何保护牙齿?(坚持刷牙、定时看牙医、少吃甜食等等)A学生四人小组讨论并自由发言。B现场做小调查:我们一天应该刷几次牙?什么是正确的刷牙方法?新牙掉了,还能再长上来吗?(3)选择判断以下行为的对与错。(书上P3页内容)(4)学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。(9月20日爱牙日)二、总结评价三、课外延伸回家把学过的知识讲给爸
6、爸、妈妈。第二课时保护我们的眼睛和耳朵一、过渡导入上节课我们学习了怎样保护牙齿,这节课我们继续学习五官科的保护----眼睛和耳朵的保护。(出示课题)二、保护我们的眼睛和耳朵1、为什么要保护眼睛?(1)眼睛带来光明。(做实验:全班闭上眼睛体会盲人的生活;用一块布蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。)(2)保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。(例如:沙眼、红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看等等。)2、如何保护眼睛?(1)学生四人小组讨论并自由发言。(2)老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。(书上P4页内容)(
7、3)老师讲眼睛奇妙的地方。(书上P5页内容)三、耳朵的保护。(1)为什么要保护耳朵?(A听声音,说话听话:B生病的危害:中耳炎影响大脑。)(2)请学生讲该如何保护耳朵。(3)判断以下行为的对与错。(书上P6页内容)(4)减少噪音,从我做起(书上P7页内容)四、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。五、总结评价第三课时保护我们的骨骼和肠胃一、复习:如何保护眼睛和耳朵?老师过渡:上节课,我们学习了五官科的保护;这节课,我们再来讲讲内部器官的保护。(出示课题)二、骨骼的保护。(1)为什么要保护骨骼?A骨骼的作用:骨骼是身体的支撑,像盖房子
8、的墙与柱子;B重要性:医学上讲人体有两大痛:骨痛和神经痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。(2)如何保护骨骼?A学生四人小组讨论并自由发言。B老师讲:坐如钟,立如松,行如风。(保护好脊柱);C我们还要多喝牛奶。(补钙,多晒太阳);D注意安全,不乱闯红
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