2019春冀教版品生二下《科学常识来帮你》word教案

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1、2019春冀教版品生二下《科学常识来帮你》word教案主备：审阅：授课人：时间：《科学常识来帮你》学案【学习目标】1.搜集与生活有关的科学常识、了解身边的科学。2、知道科学知识能帮助人们解决许多生活中的问题，培养学生用科学常识解决实际问题的能力。初步树立学科学、爱科学，用科学的意识。【学前准备】1．让学生自己通过查书、上网等方式搜集一些科学常识资料。2．教师通过网络或其他途径，搜集一些生活科学常识的资料。【自主学习】1．让学生自己通过查书、上网等方式搜集一些科学常识资料。2．教师通过网络或其他途径，搜集一些生活科学常识的资料。学生：（略）老师：大家是不是很想了解更多

2、生活中的科学知识呢？（过渡）介绍自己知道得的科学知识（板书）老师：大家打开课本第五十六页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。大家是不是很想了解更多生活中的科学知识呢？（过渡）全班展示，教师点拨【活动预设】【导入】【自主学习】【小组交流】大家打开课本第五十六页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。图中的同学在互相介绍自己知道得生活中的一些科学知识，下面我们大家也分成小组，然后把你搜集的生活中的科学知识说给同学们听，好吗？通过和大家的交流，你是不是收获不小啊!生活中的科学很多，只要我们留心观察，多学习，掌握科学本领，我们的生活才能更美好。（还可让同学们欣赏

3、图片“炒菜油温莫过高”、“牙膏可去煳锈”、“咸鱼放醋返鲜”、“西红柿枝叶能驱蚊”等；或给同学们讲“为什么吃甜食会蛀牙”、“养花浇水的注意事项”等故事，详见文本资源。）我们怎样才能学到更多的知识呢？（过渡）【课堂检测】“为什么吃甜食会蛀牙”、“养花浇水的注意事项”【学习小结】制作科学常识小报（板书）大家看课本第五十七页，说一说图中画的是什么？这样做有什么好处呢？整理制作小报可以将收集的资料妥善保存，也可以使学生自己学到更多的知识，那怎样制作科学常识小报呢？大家可以说一说自己的看法。大家可以先把搜集来的资料进行分类整理，然后把每一类总结到一块儿，还可以做上目录，这样便于

4、查找和记忆。下面就让我们动手把搜集的科学知识资料，制作成科学常识小报吧！【展示点拨】【课堂检测】【归纳总结】附送：2019春冀教版品生二下《遇到问题想办法》word教案蓝山县xx年上期二年级主备人执教人课时2总课时5、6执教时间集体备课成员教材简析本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，采用不同方法取得不同结果的正反事例比较，使学生懂得遇到问题时应积极想办法解决；然后又以“问题1：和家人走散了怎么办?”和“问题2：球打到房顶上怎么办？”联系生活实际，让学生结组想办法，想出办法进行奖励的方式，锻炼了学生在遇到问题时，想办法解决的能力；在“由‘司马光砸缸’引起的思考”的活动

5、内容的学习中，通过故事进而讨论其它方法的方式，加强学生对遇到问题想办法的理解，使学生明白只有遇到问题积极想办法，才能战胜困难，成为生活的强者。预设目标（一）知识目标知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。（二）能力目标学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极乐观的生活态度。教学重难点教学重点：使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想办法解决。教学难点：学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。知识链接遇到问题要多动脑筋想办法。教法学法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学过程第一课时教学目标：让学生明白遇到

6、问题时，哭不能解决问题，要多动脑筋想办法。教学过程：一、课前准备1．准备小红花（或其它奖励物品）数朵。2．通过网络下载、查图书等方式搜集一些积极应对、解决问题和困难的故事资料。二、导入新课老师：同学们，在日常生活中经常会遇到一些问题和困难，如：丢钥匙、和家人走散等等，我们该怎样对待这些问题和困难呢？是守株待兔、回避问题消极等待，还是积极的想办法解决呢？我们来看一看小强和小丽的故事，看他们是怎么做的？（过渡）三、讲授新课1、遇到问题想办法（板书）指导学生看教材第12页，我们看一看小强和小丽遇到了什么问题？他们是怎样应对的？想一想，然后说一说。老师：他们两个遇到了同样的

7、问题：钥匙不见了，回不了家，他们采用了不同的方法，结果也不一样。小强急得哭了，还没吃好饭上好课；而小丽去邻居王阿姨家吃了饭，还给妈妈打电话说明了情况，他们的做法谁的好呢？为什么呢？2、谁能说说小丽打电话时是怎么说的？老师：大部分学生认为小丽的做法好，因为她遇到问题后，没有消极的等待而是积极地想办法解决了它，战胜了它。而小强的做法就相对差一些，他只是消极的等待，以至于没吃成饭，还没上好课。3、假如是你遇到了这样的事情，你会怎样做呢？（还可让大家欣赏视频“聪明的小孩”、“乌鸦喝水”；课件“捞皮球”；欣赏图片“小兔运南瓜（一）”、“小兔运南瓜（二）”、“乌鸦喝水”、“