走进PowerPoint

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1、《走进PowerPoint》运动会真精彩【教材分析】在PowerPoint这一单元中，之前已经教学了《走进PowerPoint》和《编辑演示文稿》两课的内容，学生们对于进入和退出程序、插入新幻灯片、选择幻灯片版式、插入艺术字和剪贴画等操作已基本掌握。此课教材中的例题学生不是很感兴趣，可“实践园”中的“我们的运动会”恰好跟学校近期开展的一年一度校运动会相吻合，为改变以往单纯为了学技术而学技术，教师抓住这一有利契机，大做文章。【课前准备】 在校运动会之前，教师与学生充分交流和沟通，了解每个学生在运动会中参加的项目或其它的辅助性工作，把学生分好小组，让每组学生带上数码相机，互相

2、记录下参赛的场景及比赛的精彩瞬间，个别有困难的学生可提前安排好家长、班主任或信息老师协助完成，务必保证学生的全员参与。尤其提醒学生注意观察及记录下参赛的流程、师生的分工、比赛的项目以及拍摄的技巧等等。运动会后，信息教师及时让小组长们把数码照片收集起来，简单处理、分门别类放好后，拷贝至每位学生的学生机中或上传至服务器中设为共享，以备上课使用。 【设计意图】 在幻灯片中插入图片是使幻灯片出彩的重要环节。让学生参与到幻灯片制作的每一个环节，就是要培养他们热爱生活、善于观察、积极获取、主动学习的良好习惯。在之前的WORD 和EXCEL的教学中，插入图片学生已经有所接触，因此在操作

3、上学生的学习难度不会太大与前两者不同的是，幻灯片中的内容必须观看“放映”的效果来判断制作的优劣，让学生通过自己展示讲解作品来体会其中分寸的把握。 【教学目的与要求】1．知识与技能掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2．过程与方法使学生进一步领会幻灯片制作的各个环节，提高学生的自学能力。3．情感态度与价值观提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生与人分享、团结协作的能力。4．创新与行为5．能制作图文并茂的幻灯片。【课时安排】1课时。【教学重点与难点】1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2．难点：插入图片文件。【教学方法与手

4、段】任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务为主线，在教学中注意对比，教师引导与学生自学、小组合作互助相结合。【教学过程】学生活动一、导入（5分钟）师：上个星期，你们最开心的是哪一天呀？为什么呢？（运动会）在运动会上，你参加了哪些项目？获得了什么名次？没有参加比赛的同学，你又做了哪些事情？老师们又担任了哪些不同的角色?引出课题并板书：第23课我们的运动会真精彩学生回答踊跃利用学生的兴趣点，激发学生的学习欲望。二、新授（10分钟）师：在运动会之前，老师安排各小组拍的照片，已经都拷贝给我了，大家想不想看？教师展示各组有代表性的几张照片。今天我们要学习如何将图片插入幻灯片中。板书

5、：在幻灯片中插入图片师：我们先一起来看看教学光盘的讲解。原来图片的插入分为三种，各有不同的操作方法，你们有什么疑问？板书：剪贴画图片文件选图形其实，在幻灯片中插入图片的方法与我们之前在WORD和EXCEL中插入图片的方法是类似的。学生们看到自己的劳动成果，非常兴奋。收收心，让学生冷静下来，通过自主学习来扫清学习中将要遇到的障碍。学生新旧知识的迁移，更加有利于学生的有效学习。三、练习（15分钟）师:下面，“八仙过海各显神通”的时间到了，请大家按照老师的要求，动手制作自己的幻灯片吧。出示要求:1、一共做五张幻灯片；2、第一张为标题，如精彩的运动会等；学生们迫不及待地操作起来。

6、有了要求，他们就不会没有头绪，培养他们完整而清晰3、中间三张请包含三种图片的插入；4、最后一张为结束页，如谢谢观赏等；5、照片素材及教学光盘的寻找路径为；6、图片和文字要紧扣主题；7、不会操作的也可称参考教材上的步骤。教师巡视指导，关注每一位学生的操作，不给予纠正，而是作好记录，为展评析找典型。不要让学生养成一有问题就找老师寻求答案的习惯，给他们解决问题的多种途径，锻炼他们自主探究的能力。四、展示及评析（7分钟）师：大部分学生都已经完成了，现在我们先暂停一下，老师展示几位学生的作品，大家一起来评析欣赏一下。注意：1、做完后一定要放映看看，找出不合适的地方及时修改。2、图片

7、的选择及大小位置的调整都要与主题及相关文字符合。学生在观看作品的时候就能发现别人和自己的许多优点和不足，让他们去自己体会。让学生多比较、多观察，大胆说出自己的想法。五、加工及保存（3分钟）师：余下来还有一点时间，请大家抓紧时间，把自己的作品再进行稍微修改并完成。请大家务必保存下来，下节课我们将学习“给幻灯片设置背景”，还要继续完善你的作品。【教学反思】1、义务教育信息技术课程指导纲要中指出：信息技术课程应当贴近学生的生活，应当充分利用学生生活中的资源、题材和范例组织学生的信息技术学习活动，培养学生运用信息技术解决生活中的问题的