走进powerpoint 2014

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1、《PowerPoint多媒体的展示和应用》教学案例设计沅陵六中赵燕　　【教材分析】 　　本课为信息技术教材高中版《演示文稿的制作》的第一、二节，课文用简洁易懂的方式，为我们讲解了PowerPoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。 　　据了解多数学生初中学过信息技术，对一些基本操作已经能够初步掌握，因此本节课重点是让学生了解PowerPoint，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。 　　【教学目标】 　　根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到学生的年龄情况，制定了以下教学目标。知识与技能：　　

2、1．使学生进一步认识PowerPoint，培养学生对使用PowerPoint的兴趣。 　　2．掌握启动、退出PowerPoint的方法，认识PowerPoint窗口及主要功能。 3．学会用PowerPoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。 过程与方法：1、培养学生爱护公物的良好习惯2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣3、规范学生上机行为　情感态度与价值观：　　寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。 　　【教学重点和难点】 　　（1）重点：了解PowerPoint及其作用。 　　（2）难点：培养学生对使用PowerPoint的兴趣。 　　【教

3、学方法】 　　本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。 　　信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。本课通过创设情境法，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂生动、有趣、高效地进行。 　　【教学准备】 　　1．有网络教室的计算机教室。 　　2．制作“自我介绍”的PowerPoint幻灯片。 　　【教学课时】1课时。 　　【教学过程】为了突出重点、突破难点，实

4、现教学目标，将本课的教学过程分为以下几个环节。 　　（一）创设情境，激情导入 　　（二）步步为营，导学达标 　　（三）归纳总结，完成建构 　　具体设计如下。 　　一、激情导入（5分钟） 　　师：同学们！PPT是大家对微软OFFICE组件中POWERPOINT的简称，因为该软件编辑形成的文件，默认的扩展名是.PPT。Powerpoint和Word、Excel等应用软件一样，都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一。主要用于演示文稿的创建，即幻灯片的制作。可有效帮助演讲、教学，产品演示等。现在让我们来看看老师用PowerPoint制作的作品。（用教师机进行演示）并注意

5、引导学生进行观察、欣赏所展示的各种素材。以上在学生日常上课时也是常见的，多数老师用多媒体讲课所用课件就是PowerPoint制作的。　 　　师：同学们！刚才的作品中你们看到了什么？学生议论……，　　生：…… 师：用幻灯片的形式将内容呈现出来，更能够吸引人们对内容的关注。　　二、引出新课（5分钟） 　　师：其实，PowerPoint还可以用在更多方面。 　　提问学生知不知道在那些领域还应用到PowerPoint？ 　　生答：（知道、不知道两种选择） 　　师：讲解（结合PowerPoint的播放）。 　　教育领域：教师使用PowerPoint辅助教学。 　　政务领域：使用PowerP

6、oint作报告。 　　商务领域：在高级的现代商业活动中，公司使用PowerPoint汇报材料、展示新产品发布等等。 　　我们用PowerPoint来做什么？ 　　生：议论纷纷。 　　师：我们可以学用PowerPoint来介绍自己、展示自己的风采，还可以用PowerPoint为自己的演讲做辅助工作，这样更便于大家的理解、分享与探讨。 　　师：今天，老师将带领大家一起走进PowerPoint。 　　板书：走进PowerPoint 　　PowerPoint又叫“幻灯片”。 　　请同学们把课本翻到第118页，自主完成以下任务。 　　任务一：1．练习启动PowerPoint。2．创建一个空

7、白版式的演示文稿。（5分钟） 　　师：（这个任务比较简单）请同学们根据我们以前学过的Word等软件，思考一下这个问题该如何解决？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。 　　（启动-空演示文档、选择样式，进入使用。） 　　学生活动，教师巡视查看学生的操作情况。 　　师：同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？ 　　生：学生演示其操作过程（启动PowerPoint→在对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮→选定“标题