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时间:2019-08-15
《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5、《秋天的怀念》 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5《秋天的怀念》教学目标知识与技能:理解课文内容,把握母亲艺术形象,感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。过程与方法:指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]自学能力。学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。情感态度价值观:1.感受母爱博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。2.体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。教学重难点品味赏析细节描写;朗读设计的评价和指导;探寻作者写作意旨教学
2、方法诵读法、品析法、精段阅读法、资料助读法教具准备:多媒体课时安排:2课时第二课时继续探讨母爱的内涵(二)、走进母亲的让儿子“好好活”。1、请再细细读读课文,看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子?(1)比如——母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。(学生说到这里,教师就抓住这一“挡”,追问,挡住的究竟是什么?实际是母亲像一扇门一样,挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶,而是儿子郁闷烦躁的思绪)小结:母亲的爱好勇敢!带着这样的感受再读这句话。(2)再比如“她忽然不说了,对于‘踩’和‘跑’一类的字眼,她比我还敏感”……
3、母亲为何不说了?(母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦……)小结:母亲的爱好细心!带着这样的理解读这句话。(3)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩儿在一块儿,好好儿活,好好儿活……”(课件)①母亲“扑”过来,“扑”字还可以换成哪些字?(跑、走、抓)这里为什么用“扑”?母亲扑住的究竟是什么——(和儿子在一起。母亲不想看到儿子伤害自己,有轻生的念头。)带着这种感情读这句话。小结:母亲的爱好坚定!送到句子中再读这句话。(重点体会“在一块儿”)②“抓住我的手”,仅仅是“抓”住的是我的手吗?还有什么呢?(好好儿活。抓住我的心,怕我没有再活下去的勇气。)带着这种感情再读这句
4、话。小结:母亲的爱多么执着!送到句子中再读这句话。(重点体会“好好儿”)③“忍住哭声”,母亲仅仅是忍住哭声吗?她还忍住了什么?再文中的什么地方可以发现呢?(忍住了自己的病痛和儿子的不幸带给自己的双重打击)带着这种感情再读这句话。小结:母亲的爱多么深沉!送到句子中再读。(重点体会“活”)2.学生发散谈后,重点探讨下面的句子:从几个“悄悄儿”中,再细细品味母爱:(出示两段话,对比读)比较用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一样,选择一处谈谈:同一个“悄悄”表达母亲不同的情感,这个“悄悄”说明了什么?3、小结:母亲的爱是小心翼翼!读出这样的味道。4、通过体会,此时的母亲已是万
5、箭穿心啊,自己身体的毁灭性打击让自己“苦”;还要面对的是自己抚养了21年的瘫痪的儿子,可以说,对母亲的打击可谓“苦上加苦”。(板书:苦)可无论如何还要让儿子好好活!母亲的爱——用心良苦!(再次回扣“苦”)总结:读到这,我们对母爱的意义有了特殊的发现——正是她的要好好活,让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予,还担起一份责任——就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了儿子的后半生,让有缺憾的生命活得如此光亮。四、探讨爱母的怀念1.就是这样的一位母亲,她出去了,就再也没回来!——引读课文,“邻居们……”(邻居们把她抬上车时,……别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
6、“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”)(课件出示)“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲的话没有说完,但后来儿子读懂了母亲还未说完的话,大家懂得母亲想说什么吗?(要好好儿活)把“……你们俩在一块儿,要好好儿活……”加进母亲没有说完的话中,(课件补充完整上面这句话,然后让学生读一读。)(师引读)又是秋天——生读:又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……(讨论):母亲推我去看花,但终究没有去成,母亲为什么要带我看菊花呢
7、?师:通过描写菊花的句子,你读出了什么?过渡:4、母亲去世后,作者明白了母亲的良苦用心。他不仅坚强地活了下来,而且活得很精彩,他的一生并不长,但却是光辉的一生。(课件出示他的作品)6、现在,儿子懂得了母亲的用意,但母亲却不在了,这让作者陷入了不尽的怀念:(课件出示一怀念母亲的选段)师:母亲用自己的生命教会了儿子“好好儿活”,正是母亲的话语,母亲的离去,才铸就了儿子辉煌的一生啊!让我们再读课题(学生读课题)四、思考:同学们,今天我们带着感动读完了这篇课文,想一想,它给了我们什么启示呢?仔细的品味一下,把自己的想法写下来。板书:秋天的怀念儿子苦好好儿活母
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