2019年三年级数学上册第4单元整理和复习第5课时教案新人教版

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1、2019年三年级数学上册第4单元整理和复习第5课时教案新人教版【教学内容】教材第47~49页整理和复习、练习十。【教学目标】1.通过整理和复习，梳理所学内容，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力，培养初步的整理、归纳能力。2.进一步体会学习计算与解决实际问题的能力，增强数学应用意识。3.在小组合作学习中，体会与同伴相互交流学习的乐趣，养成认真计算、自觉验算的良好学习习惯。【重点难点】重点：进一步掌握万以内的加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。难点：学会整理知识。【教学过程】一、小组互动，再现回

2、忆1.出示整理和复习第1题，提问引入复习。（1）这是我们学过的三位数加三位数，你知道哪些算式中的个位相加不需要进位？哪些算式中个位、十位都要进位？（2）计算时要注意哪些问题？小组内议一议，说一说，再指名回答问题，然后教师归纳出万以内加法的计算方法。（3）算一算。学生独立练习，同时指名板演。2.出示整理和复习第2题，提问：（1）这个单元我们除了学习万以内数的加法，还学习了哪些知识？（2）想一想，哪些算式中的十位相减不需要退位？哪些算式中个位、十位相减都要退位？计算时要注意哪些问题？怎样检验自己算得对

3、不对？小组内讨论交流，说一说，议一议，再指名回答，师归纳出万以内减法的计算法则和验算加、减法的方法。（3）算一算，并从以上的加减法算式中各选一个验算。3.出示整理和复习第3题。（1）两小题有什么不一样？指名回答。（第（1）小题要计算出准确得数，第（2）小题估算就行）（2）学生独立完成，小组内交流检查。（3）订正时针对第（2）小题各式，让学生说一说你是怎样估的？小组内交流，小组代表回答估算方法。教师归纳万以内的加减法估算的方法。（4）第（3）小题：从题中你了解到了哪些信息？要求什么问题？怎样解决这些

4、问题？小组讨论交流，互相说一说，由小组代表汇报。二、归纳整理，构建知识网络本单元我们主要学习了哪些内容？学生以小组为单位讨论交流，教师引导学生对知识板块进行梳理、归纳、小结。然后小组代表汇报整理结果。三、复习提高1.练习十第1题。学生独立计算，教师巡视。然后引导反馈，集体订正。2.练习十第2题。引导学生理解题意，注意所求的问题不一样，需要的信息也不一样。学生独立完成，小组内交流，最后汇报解决问题的方法，集体订正。3.练习十第3题。仔细检查，这几个竖式算得对吗？错在哪里？小组交流后，学生在教材上修改

5、。4.练习十第4题。学生独立练习，指几个学生板演，然后以1000－7为例，说说你是怎样计算的。集体订正。5.练习十第5题。先说说每道题应该先算什么，再算什么？小组交流。指名回答运算顺序。然后学生独立练习，强调要注意运算顺序。6.练习十第6题。用500元可以买哪些商品？小组讨论交流后完成，小组内交流检查。7.练习十第7题。提出一个数学问题，并选择合适的策略来解决。学生独立练习，完成后小组内交流检查。四、课堂小结这节课的复习整理，你有哪些收获？附送：2019年三年级数学上册第4单元练习课第4课时教案新

6、人教版【教学内容】教材第44~46页练习九第2、14题。【教学目标】熟练计算三位数的连加、连减及加减混合运算，选择合适的计算策略。【教学重难点】重点：理解题意，选择合适的计算策略。难点：能熟练进行三位数的连加、连减及加减混合运算。【教学过程】一、复习回顾计算下列各题。124+456=345+892=456-234=860-668=二、基础练习同学们，我们上一节课已经学习过运用加、减法解决问题了，也知道要根据具体情况选择合适的计算策略。今天我们就来练习一下，一起来看看下面的题目。课件出示教材第44页

7、练习九第2题。引导学生先观察图，再读题，使学生能正确理解题意。学生独立思考，指名学生板演，然后教师订正讲解。这时园内有多少位游客？892-265+403=1030（位）园内全天来了多少位游客？892+403=1295（位）三、巩固练习1.红花服装店有526件童装，上午卖出362件，下午卖出123件，晚上老板进了135件，晚上卖出25件。现在红花服装店里有多少件童装？今天一共卖出多少件童装？教师提示：解决本道题目的关键在于理解各数量间的关系。小组讨论解决问题的策略，并解答，小组派代表板演汇报。解答：

8、现在红花服装店里有多少件童装？526-362-123=41（件）41+135-25=151（件）今天一共卖出多少件童装？362+123+25=510（件）2.课件出示教材第46页练习九第14题，学生独立思考，选择自己的方案。小组汇总各自的方案，并派出代表进行汇报，其余小组补充。比一比哪个小组的方案既完整又正确。四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？【教学反思】本节课是解决问题的练习课，前面已经学习过万以内的加法和减法以及解决相应的问题，本节课的目的在于使学生熟练运用加、减法解