2019-2020年语文S版四下《爷爷的芦笛》word教案

《2019-2020年语文S版四下《爷爷的芦笛》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年语文S版四下《爷爷的芦笛》word教案教学目标1、结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。　　　　　2、能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。　　　　　3、有感情地朗读课文。　　　　　4、会认6个生字。　　　　教学重点：　　　　　　结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。　　　　教学难点：　　　　　　结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。　　　　课时安排:一课时　　　

2、　教学过程:　　　　一、导入　　　　　　今天这节课我们学习第四课《爷爷的芦笛》（板书课题）　　　　二、初读课文　　　　　1、自己读课文（读准字音，读通句子）　　　　　2、检查词语：芦笛　婉转　悠扬　温润　脸颊　潮汛　　　　　　　　　　　喷洒　摇撼　打碎　裹挟　恐惧　驱赶　　　　　3、检查朗读（指名分段读）　　　　　4、自己读课文（思考：课文讲的是一件什么事）　　　　　5、指名说　　　　三、自学生字　　　　　1.自己把课文中难度大的生字再记一记　　　　　2.交流难字：裹：把“衣”字拆成上下两部分，中间是个“果”　　　　　　碎：“卒”的左边加上“石字旁”　　　　

3、　　颊——挟：“夹”字加偏旁　　　　　3.其他字按照预习情况进行交流　　　　四、交流预习的词语　　　　五、深入学习课文　　　　　1、在强强的想象中，爷爷的小闸屋是什么样子的呢？回读第一自然段2、默读思考：来到小闸屋后强强的心情有什么变化？为什么会有这样的变化？有能力的同学可以试着给课文分段。　　　　　3、同桌交流　　　　　4、全班交流　　　　　　（1）兴奋　　　　　　　　　强强为什么兴奋？　　　　　　　　　指导朗读2——6自然段　　　　　　（2）害怕　　　　　　　　你从哪儿看出强强十分害怕？　　　　　　　　指名说：　　　　　　　①“大海不知什么时候变得狂怒起

4、来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。”　　　　　　　②“又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。”　　　　　　　③“一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝，”　　　　　　　　指导朗读　　　　　　　　当强强听到爷爷的芦笛声时他的感情又有了什么样的变化？　　　　　　　　“悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二静。”　　　　　　　　在独自一人经历了狂风大浪后，听到爷爷的芦笛声心情会怎样呢？　　　　　　　　兴奋：因为爷爷在

5、不远处陪伴着他，而且爷爷就要回来了。　　　　　　　　塌实：那么大的风浪都过去了，现在风浪小了，还有什么可怕的呢？　　　　　　　　自豪：独自一人度过了风浪最大的时刻，度过了令人紧张、恐惧的时刻，自己不是也很了不起吗？　　　　　　　　勇敢：经历了这样大的风浪，再遇到这样大的风浪还会害怕吗？　　　　　　　　指导朗读　这是强强想起了爷爷平时爱说的一句话“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”这句话你是怎么理解的？（讨论）　　　　　　　　齐读最后一句　　　　六、总结:今天我们学习了《爷爷的芦笛》这一课，你有什么收获？（自由发言）附送：2019-2020年语文S版四下《爷

6、爷的芦笛》word说课稿各位评委、各位老师，大家好！   我所执教的《爷爷的芦笛》一课是语文S版四年级下册第一单元第4课。一、教材分析这篇课文主要写了少年强强到海边找爷爷，并独自在爷爷的小闸屋里过夜，历经恐惧，在爷爷的笛声中变得勇敢起来，从而给人以这样的启示：要想让孩子健康成长，就得让他们经历风雨，见世面，在实际的锻炼与挑战中学会坚强。全文共13自然段，（1—6）描写了生活在海边的爷爷做芦笛、吹芦笛，再加上蓝天碧海，景色怡人，令强强深深地向往。（7—10）描写潮汛来时，漆黑的夜晚狂风怒吼，肆意席卷，爷爷的小闸屋在波峰浪谷中颠簸，随时将被巨浪淹没的险境以及在爷

7、爷的小屋中独处的强强内心的焦急与恐惧。（11—13）描写了强强在大浪的余波声中再次听到爷爷悠扬的笛声，变得勇敢起来。全文篇幅较长，我们可以凭借以下的词句记下全文的脉络：想象中大海的美好—白天大海的平静—夜晚大海的狂怒—感悟成长的道理。文章三次提到芦笛声，我们也可以以此线索来理解文章，想象中的笛声给人以美的享受，白天的笛声给人带来快乐，风雨中的笛声给人以勇气。二、学情分析我所执教的学生大多在10岁左右，60%来自于乡下农村，田原地间的农村生活俭朴，带着浓浓的乡土气息，对文中描述的大海没有太多了解，但他们有着丰富的想象力，天性好玩，活泼开朗，基础知识扎实牢固，有

8、80%的同学特别喜欢读书，好表现，对文中美丽的大海充