2019北京版数学一上《得数是6、7的加法和相应的减法》word教案

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1、2019北京版数学一上《得数是6、7的加法和相应的减法》word教案教学目标：1.会计算得数是6、7的加法和减法式题。2.在动手操作中理解加减法的含义，初步了解加减法之间的关系。3.培养操作能力、观察和比较能力，培养爱学习和认真审题的好习惯。教学重点：6、7的合成及用括线表示条件和问题的加减法应用题。教学难点：用括线表示条件和问题的加减法应用题。教学过程：一、复习：1.口算卡：全班口算练习。2.复习6和7的分解组合，说说6和7的分解组合。二、新授：1.导入：星期天，同学们去栽树，看看图你明白了什么?（生

2、观察：已经栽了5棵，还有2棵没栽）（师将做好的大括号将树括起来）师：现在你又发现了什么？生：发现了问题。（平时练习学生知道问号的作用性）师：你怎么发现的问题？发现了什么问题？我看到了问号，问没栽的和栽了的一共有多少棵？师：从哪里看出是一共的？（请学生到前面来找一找）师：这叫什么呢？说图意。(已知2棵树没栽,5棵树栽上了,共有几棵树？2＋5＝7)师：看图说意思再列式。（交流算法）2.白菜图。生：看图-讨论-汇报（你能把图意说完整吗？）筐外边和筐里边共有6棵白菜，筐外边有4棵白菜,求筐里有几棵白菜？列式：6

3、－4＝2（说说你是怎么算这道题的）三、巩固练习：1.看练一练1题，先说图意再列式计算。2.师：游戏猜一猜。盒里有6个球,拿出4个,里边还有几个？(6－4＝2)盒里有6个球摸出3个,里边还有几个？(6－3＝3)盒里有7个球，摸出2个，里边还有几个?(7－2＝5)3.算一算。4.比较：看图1师：绿叶比红花多（　　）个？生：绿叶比红花多2个。师：谁会反过来说，红花比绿叶少（　　）个？生：红花比绿叶少2个（谁能把两句话一齐说）？师：看图2，粉熊比黄熊少几个？生：粉熊比黄熊少1个。师：反着说：黄熊比粉熊多几个？生

4、：黄熊比粉熊多1个。四、作业：练一练2题做本上。附送：2019北京版数学一上《得数是8、9的加法和相应的减法》word教案教学目标：1.会计算得数是8、9的加法和减法式题。2.在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作、观察和比较能力。3.培养学生爱学习和认真审题的好习惯。教学重点：进一步了解加减法之间的关系。教学过程：一、复习导入出示课件：房子图1.有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？2.生动手摆摆、相互说说是怎样分的？师板书：1　2　3　4　5　6　78　　7　6　5　4　3　2　1出示课

5、件：水杯图把9个水杯放成两排怎样放？指生说。二、学习新知1．出示小朋友种树图（1）观察，你看到了什么？（2）想不想自己列式？生讨论列式。（3）3+5各指的是什么？同桌说说。（4）想想还可以怎样列式？请你做做小老师，把你的想法讲给大家听。2.观察三道算式有什么异同点？（1）观察讨论（2）指生汇报3.算一算8+1=（）8-4=（　）　6＋3＝（　）　9－2＝（　）三、课间游戏：数字扑克牌二人一组，边出牌边说算式。四、课堂练习1.看图列式（1）观察鸭子图、苹果图（2）自己说图意，独立列式2.比一比，看谁算得又

6、对又快2＋7　　6＋3　　7＋1　　9＋8　9－2　　9－3　　8－7　3＋5　　9－7　　9－6　4＋4　　9－4五、课堂小结：今天，我们学习了什么？希望孩子们能勤练习，达到熟练地程度。教学反思：通过学习，本节课学生看图说图意、列式没有困难，学生对一图四式掌握地很好。通过动手操作帮助学生进行口算，找到好的方法。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页