2019年(秋)季版）二年级语文上册 30 网上拜年（1）教案 湘教版

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1、2019年(秋)季版）二年级语文上册30网上拜年（1）教案湘教版1教学目标1.认识16个生字，会写其中7个。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3.了解网络知识。2学情分析本班32人，都是农村孩子，而且年纪尚小，因此对互联网还不是很了解。教学本课时，我先注重让孩子们了解互联网是什么，进而理解课文内容；并且引导孩子们在以后的生活中正确利用互联网，培养孩子们对科技知识的兴趣。3重点难点1.会认9个生字，会写7个生字。2.了解网络知识，培养学生对科技知识的兴趣。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学

2、目标1.认识16个生字，会写其中7个。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3.了解网络知识。4.1.2学时重点会认9个生字，会写7个生字。4.1.3学时难点了解网络知识，培养学生对科技知识的兴趣。4.1.4教学活动活动1【讲授】网上拜年一、巩固旧知。1.指名听写上节课生字。2.说出“发”“曲”的两种读音。二、新授，学习认读字。1.出示认读字，指导学生正确认读。俊屏幕集怒氛达祝福2.学生相互交流认读方法。3.对抗赛式读，开火车式读。4.教师指导.纠错。三、学习课文，感知课文内容。1.教师有感情地

3、朗诵课文。2.整理课文，数数课文有多少个自然段。3.逐段分析出课文内容，积累下列词语。俊美屏幕集子心花怒放气氛表达祝福4.学生质疑，师生共同探讨。（1）“电子邮件”是什么呢？电子邮件是通过互联网发送的一种文字信息。（2）“心花怒放”是什么意思呢？“心花怒放”的意思是形容高兴极了，课文中指全家人听了爷爷的钢琴名曲，非常高兴。（3）“因特网让我们贴的更近了。”是什么意思？因为因特网的快捷与便利让人与人之间的时间和空间缩短了，人们可以通过因特网展开视频对话，所以说因特网让我们贴得更近了。四、课堂拓展。1

4、.利用假日的时间，让家长带着自己去网上看一看，认识因特网。2.有条件的，也可以试一试在电脑上制作贺卡。3.春节快到了，你怎么给亲友送去祝贺呢？想一想，然后做一做。五、总结全文，指导解读。1.互相读，比比谁读得好。2.默读。3.默默地读给同桌听。4.2第二学时4.2.1教学目标1.认识16个生字，会写其中7个。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3.了解网络知识。4.2.2学时重点会认9个生字，会写7个生字，掌握本课的生字词4.2.3学时难点学写贺卡4.2.4教学活动活动1【练习】网上拜年一、看

5、词语，写拼音。上网（）（　）拜年()()标本()()曲子　()()　不错()()二、比一比，再组词。网（　　）　　标（　　）　　　错（　　）　　贴（　　）冈　（　　）　林（　　）　　　钱（　　）　　战（　　）三、给多音字注音并组词。发　　　　　　　　　　　　　　　　　　　曲四、给下面的字注音。网（　　）　　　　　　　　标（　　）　　　　错（　　）五、先读读课文，再写一写。亲爱的俊俊：你的贺卡已收到，（）爷爷２月１日六、你能画一张漂亮的贺卡吗？附送：2019年(秋)季版）二年级语文上册9种窗帘教案湘

6、教版~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~教学目标知识与技能：1、认识本课14个生字，会写7个生字，会认7个生字。2、了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法:采用变序法突出课文重点，同时借助课文重点段落引导学生体会。情感态度与价值观：体验“劳动创造美”，从中受到要从小热爱劳动的教育。重点难点：重难点：正确书写本课生字，了解课文的记叙顺序突破方法：借助结尾

7、段妈妈的话，启发学生体会，并指导有感情地朗读。教法与学法教法：变序教学法。学法：图文结合法。教学准备：生字卡片、多媒体课件。第一课时一、板书课题，激发质疑。老师板书课题，生齐读，看了这个课题，你有什么疑问吗？　学生甲：“种窗帘”是怎么回事呢？学生乙：“窗帘”可以种吗？请小朋友们自由默读课文，看能不能从文中找到答案。二、感知课文内容。1、拼音读课文，注意课文中的生字。2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。三、出示生字卡片，读准字音，记忆字形。1、出示卡片。2、流，如何读准字音的？学生甲：“两”、

8、“蜂”、“唱”、“龙”都是后鼻音，“满”、“欢”是前鼻音。学生乙：“华”、“龙”都读第二声，在“华华”、“龙龙”中第二个字都读轻声。学生丙：“欢”单读“huān”，在“喜欢”中读轻声。3、指名读、抽读、轮读、领读、开火车读。4、识记字形，说说你是如何记住这些字的。四、出示认读字，指导学生认读。1、出示卡片。2、辨析它们的读音。3、多种形式地读。五、巩固练习。1、朗读课文。2、书写生字。第二课时一、复习旧知。1、指名听写上节课的生字。2、朗读课文。二、学习新课。1、点学生分读课文，标