2019年一年级数学上册 分类教案（2） 西师大版

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1、2019年一年级数学上册分类教案（2）西师大版教学内容：58页例1、例2，59页—60页课堂活动1、2、3，练习七1、3。教学目的：1.通过实物和模型辨认和感知长方体，正方体，圆柱体和球。2.对简单的几何形体进行分类。3.养成良好的学习生活习惯。教学重、难点：辨认长方体，正方体，圆柱体和球。教学过程：一、创设情景请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来，前面我们学习了分一分，可以按颜色分，可以按形状分，……。今天，我们再来分类，好吗？你可以自己分，也可以同桌，还可以小组分。二、探索1.教学例1，认识长方体和正方体。(1)出示教具。问：能将这些物体分成两堆吗？学生上

2、台分。(2)讨论：他们是按什么形状分的？(3)你知道他们是什么形状？板书：长方体，正方体。(4)老师画长方体和正方体图形。(5)联系实际，巩固认识。你们带的里面有没有长方体，正方体？生活中还有哪些是长方体？正方体？(6)课堂活动1学生先说每个图形的名称，再连线。(7)学生观察长方体，正方体。看一看，摸一摸，问：你如何辨认它们？(8)回忆长方体，正方体的形状。2.教学例2(1)出示例2教具，学生分成两堆。(2)讨论：他们按什么分类的？(3)他们是什么形状？板书：圆柱体，球。(4)老师画圆柱体和球。联系实际，巩固认识。你们有圆柱体吗？有球吗？生活中还有哪些是圆柱

3、体，球？(5)再观察圆柱体，球的形状。3.小结今天学习了什么？三、课堂活动练习七1、3附送：2019年一年级数学上册分苹果教案北师大版教学目标：1、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。2、联系学生实际，让学生体会到计算的必要性；在运算过程中培养学生的良好学习习惯。3、使学生在具体的情境和活动中，体会加减法的含义，并能正确计算10以内的加减法。教学重点：正确掌握10以内的加减法。教学难点：有条理的思考。教学过程：一、活动一：创设情境，引入“分苹果”。（一）创设情境，引入教学。1、教师谈话：同学们，你们喜欢吃水果吗?在一座小山上住着两只非常

4、可爱的小熊兄弟，有一天，它俩决定去拜访好朋友。它们俩先来到小兔家，小兔见了小熊，非常高兴，拿出了又大又鲜的苹果，分给两只小熊吃。2、出示图片：分苹果1。教师：同学们先帮小熊估计一下这些苹果大约有多少个？3、请你再数一数看看你估计的对不对？4、老师想请你帮小兔把这堆苹果分给两只小熊，谁会分？还可以怎样分？5、还有很多同学都想帮助小兔分苹果，是不是？下面我们以小组为单位进行分苹果比赛。板书课题：分苹果二、活动二：小组合作动手操作。（一）小组合作（用小圆片代替苹果）1、（出示图片：分苹果2）。2、老师提要求。（1）四人一组，同学之间要合作，一个同学负责分，其他同学

5、说怎样分。（2）把10个苹果分成两堆，有几种分法？3、小组汇报分苹果的情况。每小组派一人在黑板上演示分得情况，教师按学生分得顺序，在黑板上用数与形表示出来，展示学生的成果。10                    4．小组讨论（1）把10个苹果分成9和1，你想到什么算式？9＋1＝10  1＋9＝10   10－1＝9    10－9＝1（2）把10个苹果分成8和2，你想到什么算式？……（3）你们还能想到什么算式？10－0＝1010＋0＝100＋10＝1010－10＝0……三、活动三：采用多种形式巩固有关10的加减法算式。（一）连线：老师这儿也有9盘果子，你

6、们能知道哪两盘合起来是10个吗？1、（出示图片：樱桃）。2、学生独立连线。3、全班交流反馈。（二）“凑十”游戏：同学们你们喜欢玩游戏吗？今天老师和你们一起来玩一个手指游戏。游戏的规则是：两人一组，一个人先伸出几个手指，另一人伸出的手指数要和前一人凑成十。1、（出示图片：数学游戏1）。（1）师生一起玩。（2）同桌俩人合作，互相出手指“凑十”。（三）爬台阶：一只聪明的小老鼠用一根骨头引小狗上楼去，一共有10级台阶，小狗爬到了第2级，你们想一想小狗还要爬几级台阶才能拿到骨头？（四）小猫可喜欢钓鱼了，你们看：1、（出示图片：小猫钓鱼）。2、谁知道图中表示什么意思，你

7、能帮小猫算一算吗？3、学生填写表格。4、把算式与具体事物结合起来说一说。例：10－8＝2 表示有10条鱼，小猫钓上8条，河里还剩2条；也可以表示河里还有8条鱼，钓上来2条鱼。四、全课小结。这节课同学们学得非常好！观察图很仔细，希望同学们能继续努力，善于在生活中发现数学问题并解决它。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页