2019管理统计学 假设检验的SPSS实现 实验报告

《2019管理统计学 假设检验的SPSS实现 实验报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、管理统计学假设检验的SPSS实现实验报告　　假设检验的SPSS实现　　一、实验目的与要求　　1.掌握单样本t检验的基本原理和spss实现方法。2.掌握两样本t检验的基本原理和spss实现方法。3.熟悉配对样本t检验的基本原理和spss实现方法。　　二、实验内容提要　　1.从一批木头里抽取5根，测得直径如下，是否能认为这批木头的平均直径是　　2.比较两批电子器材的电阻，随机抽取的样本测量电阻如题表2所示，试比较两批电子器材的电阻是否相同A批B批　　3.配对t检验的实质就是对差值进行单样本t检验，要求按此思路对例课

2、本进行重新分析，比较其结果和配对t检验的结果有什么异同。　　4．一家汽车厂设计出3种型号的手刹，现欲比较它们与传统手刹的寿命。分别在传统手刹，型号I、II、和型号III中随机选取了5只样品，在相同的试验条件下，测量其使用寿命，结果如下：　　传统手刹：　　型号I：　　型号II：　　型号III：　　各种型号间寿命有无差别　　厂家的研究人员在研究设计阶段，便关心型号III与传统手刹寿命的比较结果。此时应当考虑什么样的分析方法？如何使用SPSS实现？　　三、实验步骤　　为完成实验提要1.可进行如下步骤　　1.在变量视图

3、中新建一个数据，在数据视图中录入数据，在分析中选择比较均值，单样本t检验，将直径添加到检验变量，点击确定。　　单个样本统计量　　zhijing单个样本检验tdf检验值=0Sig.(双侧)下限zhijing　　为完成实验提要2.可进行如下步骤　　新建一个数据，在变量视图中输入dianzu和pici，然后再数据视图中录入数据。　　4.000均值差值差分的95%置信区间上限N　　均值　　标准差　　均值的标准　　误　　5.2881.1288　　选择分析，描述统计，探索，在勾选带检验的正态图，以及未转换，点击确定　　方差

4、齐性检验　　基于均值基于中值　　dianzu基于中值和带有调整后　　的df基于修整均值　　为完成内容提要3.需进行如下步骤：　　打开，在变量视图中添加差值，选择转换的计算变量，在目标变量智能光添加chazhi，数字表达式为after–before，点击确定。　　Levene统计　　量　　.653.607.607.6911111121212.435.451.451.422df1　　df2　　Sig.　　选择分析，比较均值，单样本t检验，将治疗后-治疗前添加到检验变量，点击确定。　　单个样本统计量治疗后-治疗前　　

5、单个样本检验t治疗后-治疗前df侧)-9检验值=0Sig.(双均值差值差分的95%置信区间下限上限N均值标准差均值的标准误10-.027---经过比较，差值相同，因此配对t检验的实质就是对差值进行单样本t检验为完成内容提要4，可进行如下步骤4.首先将数据录入SPSS中　　建立变量视图　　建立数据视图　　针对题目4，可进行如下操作：　　分析→比较均值→单因数方差分析，在单因数方差分析选着寿命到因变量列表，型号到因子，再点两两比较→SNK→确定　　寿命传统手刹型号IIStudent-Newman-Keuls型号I型

6、号III显著性将显示同类子集中的组均值。a.将使用调和均值样本大小=。　　S-N-K分析，传统手刹与型号I、型号II、型号III无显著性差别，它们与型号III有显著性差别。　　针对题目4，可进行如下操作：　　分析→比较均值→单因数方差分析，在单因数方差分析选着寿命到因变量列表，型号到因子，再点两两比较→LSD→确定多重比较因变量:寿命型号I传统手刹型号II型号III传统手刹型号ILSD型号II型号II型号III传统手刹型号I型号III传统手刹型号III型号I型号II(I)型号(J)型号均值差(I-J)---.4

7、600--.4600-　　******a型号Nalpha=的子集15555　　.6062标准误　　显著性.347.437.347.866.437.866.000.000.00095%置信区间下限------　　上限　　.000--.000--.000--*.均值差的显著性水平为。　　LSD知：传统手刹与型号III的显著性差异为，它小于，故它们有差异。　　四、实验结果与结论　　假设检验的SPSS实现　　一、实验目的与要求　　1.掌握单样本t检验的基本原理和spss实现方法。2.掌握两样本t检验的基本原理和spss

8、实现方法。3.熟悉配对样本t检验的基本原理和spss实现方法。　　二、实验内容提要　　1.从一批木头里抽取5根，测得直径如下，是否能认为这批木头的平均直径是　　2.比较两批电子器材的电阻，随机抽取的样本测量电阻如题表2所示，试比较两批电子器材的电阻是否相同A批B批　　3.配对t检验的实质就是对差值进行单样本t检验，要求按此思路对例课本进行重新分析，比较其结果和配对t检验的结果有什么异同