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时间:2019-08-13
《2019-2020年四年级语文上册 天鹅 1教案 鄂教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级语文上册天鹅1教案鄂教版教学目的: 知识与能力: 1.学会7个生字,认识4个字。注意读准多音字“结、朝”。 2.正确流利地朗读课文。 3.摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子,并认真抄写下来。 4.理解课文内容,体会小天鹅的形象。 过程与方法: 读句子,根据句子内容想象画面。 情感态度与价值观: 感受小天鹅不畏艰难,追逐同伴的动人场面。 教学重点: 引导学生多读,边读边想象画面,将抽象语言还原成画面,感受体会句子描写的意境。 教学
2、难点: 学习语言,品味语言。让学生自己读书,抓住关键词句理解。 教具安排:生字卡片 教学时数:2课时 教学过程: 第一课时 教学目的: 1.学会7个生字,认识4个字。注意读准多音字“结、朝”。 2.正确流利地朗读课文。 3.读句子,根据句子内容想象画面。 教学过程: 一、导入新课: 1.大家在动物园见过天鹅,天鹅是一种很美丽的动物,大家都很喜欢它们,今天我们学习一篇有关天鹅的课文。 2.看看在小天鹅身上发生了什么故事呢?板书课题,齐读课题。 二、初读课
3、文: 1.自读课文。想想课文写了些什么,并边读边圈生字,读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。 检查生字。 2.把生字送回课文再读课文,想想读完课文后,你还有哪些不明白的问题可提出来。 三、精读课文: 学习课文第二自然段。 1.学生自由读第二自然段。 思考:小天鹅当时是怎样飞行的?勾画有关词句,了解小天鹅当时飞行的情景。 2.同桌交流。 3.全班交流:小天鹅当时是怎样飞行的? 相机引导品味词句抓住“飞得最慢、支持不住、拼命鼓动、下降、收拢翅膀、摇摇摆摆、飘荡”等
4、词、 指名读有关句子,进行朗读指导 4.出示:“那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若现。” 学生自由读句子,边读边想象句子描写的情景。 指名读句子,相机指导朗读。 出示课件,再现句子描写的情景。 5.小结 四、学习生字 1.本课生字中,翅,触是翘舌音,膀,拢是后鼻音。 2.翅字注意支字旁的捺画要舒展,以便能托住里面的“羽”。啦字注意中间的提首旁窄长。 第二课时 教学目的: 1.摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子,并认真抄写下来
5、。 2.理解课文内容,体会小天鹅的形象。 3.感受小天鹅不畏艰难,追逐同伴的动人场面。 教学过程: 一、复习导入: 1.复习生字。抽读生字卡片。 2.上节课同学们小天鹅当时是怎样飞行的,以及它为什么会掉队,那它最后脱险了没有呢?同学们一定很想知道,今天我们继续学习。 二、精读课文 学习课文第三自然段。 1.自由读第三自然段。 2.指名读句子。 理解句子:“直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上了眼睛。” 为什么等那群天鹅消失了,小天鹅才闭上了眼睛? 理解小天鹅在
6、认真观察那群天鹅飞行的方向。 3.指导朗读。 4.小结。 三、总结拓展 1.同桌互相说一说:小天鹅给你留下怎样的印象。 2.全班交流。 3.教师总结全文。 本文主要描写了一只年幼的天鹅,在与同伴飞行途中,由于体力不支而掉队,在没有外援的情况下,小天鹅经过一夜的休息调整,重新恢复了体力,它又顽强的追寻同伴的足迹。赞扬了小天鹅沉着冷静,机智勇敢,不畏困难,一往无前。 四、作业:以“小天鹅,我想对你说”为题写话。 板书 12天鹅
7、 1及时观察 掉队 2冷静机智 追赶队伍 3不畏困难 附送:2019-2020年四年级语文上册天鹅2教案鄂教版一、教学目标:1.感受天鹅的美丽、可爱,能有感情的朗读课文。2.渗透爱护动物和保护动物环境的教育。3.培养学生学会观察图片,能从图片中获取信息的能力。二、教学重难点:教学重点:感受天鹅的美丽、可爱。教学难点:体会孩子们对天鹅真心的喜爱之情。三、教学活动:课前准备:有关课文内容的天鹅图片及视频资料。四、教学过程:一、导入:1.谈话:同学们,你们见过天
8、鹅吗?在哪儿见过?什么样儿?(学生根据自己的生活经验畅谈)你们现在想见一见吗?(设计意图:以天鹅为话题用谈话的方式导入,拉近教师与学生的距离,同时唤起学生已有对天鹅的认识,为后面的教学做好铺垫。)2.出示课件(天鹅的图片):看着眼前的这两只天鹅,你能用一个词说说“什么样的天鹅”吗?(出示:()的天鹅)(设计意图:激发学生的兴趣,也使学生对天鹅有更形象和客观的了解,并学会运
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