鄂教版四年级语文上册教案天鹅

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1、鄂教版四年级语文上册教案天鹅教学目的：知识与能力:1、学会7个生字，认识4个字。注意读准多音字ldquo;结、朝rdquo;。2、正确流利地朗读课文。3、摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。4、理解课文内容，体会小天鹅的形象。过程与方法：读句子，根据句子内容想象画面。情感态度与价值观：感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。教学重点：引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。教学难点：学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。教具安排：生字卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目的：1、学会7个生字，认识4个字。注意读准

2、多音字ldquo;结、朝rdquo;。2、正确流利地朗读课文。3、读句子，根据句子内容想象画面。教学过程：—、导入新课：1•大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物,大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文。2•看看在小天鹅身上发生了什么故事呢？板书课题，齐读课题。二、初读课文：1、自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字,读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。2、把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。三、精读课文：学习课文第二自然段。1•学生自由读第二自然段。思考：小天鹅当时是怎样飞行的？勾画有关词句，了解小天鹅当时飞行的情景。2.

3、同桌交流。3•全班交流：小天鹅当时是怎样飞行的？相机引导品味词句抓住Idquo;飞得最慢、支持不住、拼命鼓动、下降、收拢翅膀、摇摇摆摆、飘荡rdquo;等词、指名读有关句子，进行朗读指导4.出示：Idquo;那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。rdquo;学生自由读句子，边读边想象句子描写的情景。指名读句子，相机指导朗读。出示课件，再现句子描写的情景。5.小结四、学习生字1.本课生字中，翅，触是翘舌音，膀，拢是后鼻音。2.翅字注意支字旁的捺画要舒展，以便能托住里面的ldquo:羽rdquo;。啦字注意中间的提首旁窄长。第二课时教学目的：1、摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的

4、句子，并认真抄写下来。2、理解课文内容，体会小天鹅的形象。3.感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。教学过程：一、复习导入：1.复习生字。抽读生字卡片。2、上节课同学们小天鹅当时是怎样飞行的，以及它为什么会掉队，那它最后脱险了没有呢？同学们一定很想知道，今天我们继续学习。二、精读课文学习课文第三自然段。1.自由读第三自然段。2.指名读句子。理解句子：ldquo;直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才闭上了眼睛。rdquo;为什么等那群天鹅消失了，小天鹅才闭上了眼睛？理解小天鹅在认真观察那群天鹅飞行的方向。2.指导朗读。3.小结。三、总结拓展1.同桌互相说一说：小天鹅给你留下怎样的印象。2.全

5、班交流。3.教师总结全文。本文主要描写了一只年幼的天鹅，在与同伴飞行途中,由于体力不支而掉队，在没有外援的情况下，小天鹅经过一夜的休息调整，重新恢复了体力，它又顽强的追寻同伴的足迹。赞扬了小天鹅沉着冷静，机智勇敢，不畏困难,一往无前。四、作业：以ldquo;小天鹅，我想对你说rdquo;为题写话。