2019-2020年五年级信息技术上册 第11课 精彩屏保设计2 浙江摄影版

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1、2019-2020年五年级信息技术上册第11课精彩屏保设计2浙江摄影版教学目标：1.知识目标：知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。2.能力目标：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。3.情感目标：感受多媒体的乐趣。教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护课时安排：1课时教学过程：一、激趣引入：1.（创设情境：电脑显示屏保画面）啊呀，怎么我刚在电脑房转了一圈，大家的电脑上都是这些花花绿绿、忽大忽小、移来移去的东西啊

2、？谁能告诉我，这是什么东西？我们的电脑里为什么要有屏保？哦，这么说来，屏幕保护，好东西呀！2.我这里就有好几个屏保，我们来欣赏一下，看清了，它们由哪些元素组成的？（播放屏保）(图片，声音，过渡效果)3.知道是谁做的吗？4.知道用什么软件做的吗？（屏保专家。）二、认识屏保专家：1.你们想不想亲手做一个可爱的屏保？……那我们来认识一下屏保专家吧。2.你们的电脑上也安装屏保专家，打开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？（学生观察屏保专家，初步感知屏保专家）3.现在谁能告诉我，你看到了什么？（学生

3、说，老师***作，不时进行提问）⑴首先是一个基本设置页面，在这里可以为我们的屏保作品打上名字，还可以设置我们的屏保作品的底色。⑵点击下一步，出现了图片页面，在这里可以为我们的屏保添加图片。单击添加，选择桌面，这里有屏保素材文件夹，选择一个图片，单击打开，有了，再点添加，再选一个，难道选个七八个还要选个七八次？⑶点击下一步，图片设置页面，这里好像有三样设置吧？一个小钟，看看它是干什么的？哦，可以设置图片停留的时间。特效，可以更改两张图片之间的转换效果，位置和次序：⑷音乐：和图片应该是一样的吧⑸版权与保护：我认为没有必要填，做这么

4、一个小小的东西还要填什么版权，下一步。⑹终于看到完成两个字了，也看到结束按钮了。点结束，完成。还有什么不懂的吗？……那我们就开始做吧！三、学生尝试制作屏幕保护教师巡回指导。做好的同学，可以欣赏一下自己的劳动成果。假如有觉得不满意的地方，你可以研究研究，哪些是我们的修改工具。四、安装屏保我们做这个屏保，就是为了安装使用，利用它保护屏幕，美化屏幕，我们得把它安装起来。知道怎么安装吗？哪个按钮能安装呢？试一试。那把它安装起来啊！五、制作、修改屏保：1.大家对自己的作品满意吗？我也觉得很好，大家做得不错，（点评一两个）但是有一点美中不

5、足，每个人的素材都是一样的。想不想给我们的屏保修改一下，改出我们自己的个性，展现出我们的爱好，改成与众不同的效果。2.试一试，哪些按钮可以用，它们是怎么用的？3.交流工具的使用方法。附送：2019-2020年五年级信息技术上册第12课旋转、裁剪图像教案闽教版教学目标：1.会在ACDSee软件中对图像进行旋转、裁剪；2.通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法。3.通过自主学习,合作探究,激发同学们动手操作的兴趣及培养合作交流，相互帮助的意识；增强成就感。教学重点：会在ACDSee软件中对图像进行旋转

6、、裁剪。教学难点：会在ACDSee软件中对图像进行裁剪与另存。教学准备：一张倾斜的楼房相片教学过程：一、导入师：上节课开始的时候，老师跟你们说ACDSee是用来实现什么用途的软件呢？对了，图像浏览的功能大家上节课已经体验到了。那图像的加工处理功能怎样实现呢？现在就让我们来学习这个软件旋转、裁剪功能的使用吧。二、旋转图像1．让学生阅读课本P66的活动一并完成相应内容。2．师：谁来说一说对话框中这些工具按钮分别代表什么作用。3．师：现在老师这儿有一张图像，你们看看这张图有什么问题吗？那我们让软件来帮助我们解决问题吧。（让学生阅读课

7、本P68的做一做，完成以上内容。4．师：如果我们要使图像往左倾斜，可以在对话框中输入一个负数，如－30。三、裁剪图像1．师：现在你们扶正的图像还存在什么不足吗？2．让学生阅读课本P69的活动三并完成相应内容。3．师：你们分别试试文件菜单中的“另存为”与“保存”命令。然后看看使用这两个命令有什么不同。四、巩固练习让学生自己上网寻找感兴趣的图片，存在硬盘上后进行修改。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页