2019-2020年二年级语文下册 识字七教案 苏教版

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1、2019-2020年二年级语文下册识字七教案苏教版课题课型教学目标教学重点教学难点攻克重难点措施教具准备课件教学活动过程教学步骤师生活动一、有效导入1.师：今天上课之前，老师要给大家玩个小游戏，名字叫：看图猜字老师这里有几幅图，请你来猜猜这是什么字？出示（三幅图片）指名学生猜谜相机出示：人从众你能给这几个字组词吗？指名学生组词2.看来小朋友真是猜字谜的高手呀！老师这里还有几幅图，请你再猜一猜出示树木的三幅图指名学生猜谜给这几个字组词相机板书今天我们就来学习识字六和这些生字交朋友！二、整体感知相机出示课文中的词语指导各种形式读正音：平舌音：从前鼻音：跟林森边音：林各种形式读师：这些词语的意思你理

2、解吗？（重点指导借助图理解跟从群众森林的意思）跟从就是一个人跟着一个人，一共是两个人所以从是几个人组成的？（两个人）群众就是许多许多人所以众这个字就是由--（三个人组成的）同样的，你能再说一说木林森这三个字吗？想想这些字的意思再说一说为什么林是两个木，森是三个木？（学生自由说一说）三、初读文本打开语文书，自由读一读课文把自己不认识的字画出来，多读几遍。检查生字的读音出示一类字各种形式读去拼音读指导记忆字形扩词同音字形近字区别教学新偏旁出示二类字各种形式读去拼音再读记忆字形出示课文中的词语开火车读出示课文男女生比赛读挑战读书齐读课文四、再读文本师：小朋友们的课文读得真好！仔细观察这六个字老师把这

3、些字分成了两组对照着图。再好好读一读这些字想想这些字的意思，你发现了什么？想到了什么？学生自由讨论预设：1.下面的两个字都是由上面的一个字组成的2.这些字的字形和他们的意思有关人越多这个字的中的人就越多树越多这个字中的木叶就越多看到这些字，我们就能联想到这些字的意思像这样的字我们叫他们：会意字（板书会意字）像这样看到字形就能想到意思的字还有很多呢！你看！出示鸣亭休看出示图和这些字让学生说一说这些字的意思五、及时反馈出示练习：扩词人（）（）（）从（）（）（）众（）（）（）木（）（）（）林（）（）（）森（）（）（）还有一些字，也是由一个字组合而成的出示口吕品学生读一读齐读课文作业设计板书设计教学反

4、思第二课时课题课型教学目标教学重点教学难点攻克重难点措施教具准备课件教学活动过程教学步骤师生活动一、有效导入师：上节课我们学习了一些会意字出示（会意字）出示图和课文学生说字相机出示词语学生来读一读那把这些生字新词带入课文，你有信心读好吗？出示两首儿歌指名学生读一读二、整体感知出示两首儿歌你理解了哪首儿歌的意思，你就说一说（学生自由说一说）三、深入文本学习第一首儿歌师：看来有的小朋友也读懂了这两首儿歌的意思出示第一首指名学生读出示课文图这些小朋友在干什么？（看图说话）你看！只要大家齐心协力，团结起来，很多事情都可以做的很好！所以课文说：众人一条心，黄土变成金读了这两句话你明白了什么？大家要团结团

5、结力量大（出示：团结力量大）指名读好这首儿歌学习第二首儿歌出示儿歌指名读你读懂了什么？重点理解：单丝就是一根丝线是由很多丝组成的一根丝容易断，一根线力量大单的反义词是双独木就是一棵树，一棵树不能成为森林（出示课文的图）小朋友，一篇森林是由很多树木组成的，一棵树木怎么能成为一片大森林呢？读了这首儿歌，你懂了什么？做什么事情，单靠一个人是不行的，要靠团结的力量，集体的力量才能做好！你发现了这首儿歌中的两个近义词吗？（单和独）指导读好这两首儿歌四、及时反馈按课文内容填空二人（），三人（）。（）一（）心。（）土（）金。二木（），三木（），（）不（）线，（）木不（）。这两首儿歌告诉我们（）。五、拓展延伸

6、还有一些有关团结的谚语出示：人心齐泰山移兄弟同心其利断金众人拾柴火焰高一根筷子容易断十根筷子抱成团补充成语同心协力团结一致六总结板书设计教学反思附送：2019-2020年二年级语文下册识字五教案苏教版第一课时课题识字五课型新授课教学目标1.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3.了解夏季的特点，积累词语。教学重点学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。教学难点观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。攻克重难点措施教具准备

7、课件教学活动过程教学步骤师生活动一、有效导入我们在识字一学习了一篇有关春天的识字课文，还记得吗？（学生背诵课文）师：温暖的春天过去便是----（出示：夏天）（学生读课题板书夏天）师：我们还学过一个下（板书：下）你能区别一下这两个下吗？（学生组词区别）二、整体感知师：你对夏天了解吗？说一说（学生自由说一说）（出示：（）的夏天）（炎热）（出示课文中的图）图上有什么？谁和谁在哪儿做什么？（学生看图说话）