2019-2020年三年级音乐上册 龟兔赛跑2教案 北京版

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1、2019-2020年三年级音乐上册龟兔赛跑2教案北京版第（五）册第（六）课（龟兔赛跑）共（）课时课题《龟兔赛跑》第（）课时教学内容1、歌曲学习《小白兔和小乌龟》（三、四段）2、音乐创作。教学目标1、指导学生用轻松有弹性的声音演唱歌曲。2、通过音乐创编活动，培养学生的音乐创作能力与音乐表现能力。3、激发学生主动参与音乐的实践活动，树立协作意识。教材分析《小白兔和小黑兔》是一首日本歌曲，歌曲有趣的描写了小兔子和小乌龟赛跑的故事。歌曲节奏选用附点节奏，使歌曲旋律变得欢快或活泼，词曲的结合生动有趣，形象诙谐。教学重点歌曲教学，音乐创编。教学难点歌曲教学，音乐创编。教学准备录音

2、机、磁带、头饰、乐器。教学过程内容及目标教师活动学生活动一、教学准备：听音乐进教室。二、课提导入：激发学生兴趣，调动学习积极性。1、教师播放音乐。2、学生听音乐进教室。1、教师：上节课我们学习了歌曲《小白兔和小乌龟》，进我们接着来学习。2、教师：谁说说，我们学的两段歌曲都写了哪些内容？3、复习演唱歌曲：学生听音乐拍手进教室。学生思考，说说歌曲内容。三、学习歌曲：复习巩固节奏，学习演唱歌曲三、四段。四、音乐活动：通过音乐创作，培养学生的音乐创作能力与音乐表现能力。（1）跟琴模唱歌曲旋律。（2）跟琴演唱歌曲一、二段。1、教师：看黑板上的节奏，我们一起来读一读：××××

3、×

4、××

5、××××

6、×-

7、××××

8、×××

9、××××

10、×-

11、2、听歌曲范唱，三四段都写了些什么？3、跟琴进行演唱。4、完整的演唱歌曲。5、跟录音完整的演唱歌曲。1、教师分给每组几个头饰。2、各组自己选择段落进行歌曲表演的创编。3、教师进行巡视辅导。4、各小组进行展示。5、学生分别进行评价。6、教师进行小结。学生跟琴模唱旋律。学生唱歌曲。学生轻声读节奏。学生听歌曲，听便歌曲内容。跟琴轻声唱歌词。学生看书唱歌曲。集体演唱歌曲。学生分组创编。学生进行展示。学生评价。课后反思附送：2019-2020年三年级音乐上册龟兔赛跑3教案北京版第（五）册第（六）课（龟兔赛跑）共（）课时课题

12、《龟兔赛跑》第（）课时教学内容音乐欣赏《龟兔赛跑》教学目标1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教材分析教学重点教学难点教学准备教学过程内容及目标教师活动学生活动一、教学准备：听音乐进教室。二、课题导入：三、音乐欣赏：引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。1、教师播放音乐。2、学生听音乐进教室。1、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城

13、”。1、师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）学生听音乐拍手进教室。学生观看音动画。2、师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！            （2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。         

14、   （画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！学生说说声音。学生看乐器。（学生回答）引导学生分段欣赏音乐故事。师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这

15、段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（3）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）（1）师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）         学生通过观察分辨乐器的声音。师：好