2019-2020年三年级音乐上册 龟兔赛跑1教案 北京版

《2019-2020年三年级音乐上册 龟兔赛跑1教案 北京版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年三年级音乐上册龟兔赛跑1教案北京版第（五）册第（六）课（龟兔赛跑）共（）课时课题《龟兔赛跑》第（）课时教学内容1、歌曲学习《小白兔和小乌龟》（一、二段）2、音乐欣赏：歌曲《龟兔赛跑》教学目标1、指导学生用轻松有弹性的声音演唱歌曲。2、通过歌曲的演唱及其音乐的，感受歌曲的音乐情绪。3、激发学生主动参与音乐的实践活动。教材分析《小白兔和小黑兔》是一首日本歌曲，歌曲有趣的描写了小兔子和小乌龟赛跑的故事。歌曲节奏选用附点节奏，使歌曲旋律变得欢快或活泼，词曲的结合生动有趣，形象诙谐。教学重点歌曲教学，音乐欣赏。教学难点歌曲教学，附点音符。教

2、学准备录音机、磁带、乐器。教学过程内容及目标教师活动学生活动一、教学准备：听音乐进教室。二、课提导入：激发学生兴趣，调动学习积极性。1、教师播放音乐。2、学生听音乐进教室。1、教师：你们看，老师手里有什么？（教师出示兔子图片）2、教师：你们喜欢这个小动物吗？你知道有哪些故事和小兔子有关？3、小结：同学们知道的真多！我们来听一首歌曲，听一听，这里面说了什么样的故事？学生听音乐拍手进教室。学生看教师手里的图片。学生思考，说说自己知道的故事。三、学习歌曲：通过用马蹄声模仿节奏，突破难点，让学生掌握新的节奏。四、学习歌曲：4、教师播放歌曲。5、说说些的是什么

3、故事？1、教师：看黑板上的节奏，和我们前面学的有什么不一样？××××

4、×××

5、××××

6、×-

7、××××

8、×××

9、××××

10、×-

11、1、说说节奏的特点。2、教师进行示范。（节奏向马蹄声）3、跟教师读一读。1、听歌曲《小白兔与小乌龟》范唱，感受歌曲情绪。2、教师弹伴奏领读歌词。3、学生跟琴读歌词。4、听范唱进行模唱练习。5、跟琴轻声演唱歌词。6、选择简单乐器进行伴奏。7、小组进行伴奏。学生仔细听歌曲。学生说说故事。学生观察节奏特点。学生观察节奏。说节奏的特点。学生跟教师读节奏。学生听歌曲，拍手感受情绪。跟教师轻声读歌词。模唱歌曲旋律。跟琴演唱歌词。分组讨论

12、伴奏。学生伴奏。课后反思附送：2019-2020年三年级音乐上册龟兔赛跑2教案北京版第（五）册第（六）课（龟兔赛跑）共（）课时课题《龟兔赛跑》第（）课时教学内容1、歌曲学习《小白兔和小乌龟》（三、四段）2、音乐创作。教学目标1、指导学生用轻松有弹性的声音演唱歌曲。2、通过音乐创编活动，培养学生的音乐创作能力与音乐表现能力。3、激发学生主动参与音乐的实践活动，树立协作意识。教材分析《小白兔和小黑兔》是一首日本歌曲，歌曲有趣的描写了小兔子和小乌龟赛跑的故事。歌曲节奏选用附点节奏，使歌曲旋律变得欢快或活泼，词曲的结合生动有趣，形象诙谐。教学重点歌曲教学，音

13、乐创编。教学难点歌曲教学，音乐创编。教学准备录音机、磁带、头饰、乐器。教学过程内容及目标教师活动学生活动一、教学准备：听音乐进教室。二、课提导入：激发学生兴趣，调动学习积极性。1、教师播放音乐。2、学生听音乐进教室。1、教师：上节课我们学习了歌曲《小白兔和小乌龟》，进我们接着来学习。2、教师：谁说说，我们学的两段歌曲都写了哪些内容？3、复习演唱歌曲：学生听音乐拍手进教室。学生思考，说说歌曲内容。三、学习歌曲：复习巩固节奏，学习演唱歌曲三、四段。四、音乐活动：通过音乐创作，培养学生的音乐创作能力与音乐表现能力。（1）跟琴模唱歌曲旋律。（2）跟琴演唱歌曲

14、一、二段。1、教师：看黑板上的节奏，我们一起来读一读：××××

15、×××

16、××××

17、×-

18、××××

19、×××

20、××××

21、×-

22、2、听歌曲范唱，三四段都写了些什么？3、跟琴进行演唱。4、完整的演唱歌曲。5、跟录音完整的演唱歌曲。1、教师分给每组几个头饰。2、各组自己选择段落进行歌曲表演的创编。3、教师进行巡视辅导。4、各小组进行展示。5、学生分别进行评价。6、教师进行小结。学生跟琴模唱旋律。学生唱歌曲。学生轻声读节奏。学生听歌曲，听便歌曲内容。跟琴轻声唱歌词。学生看书唱歌曲。集体演唱歌曲。学生分组创编。学生进行展示。学生评价。课后反思小学教育资料好好学习，

23、天天向上！第5页共5页