2019-2020年三年级语文下册 聪明的小高斯 1教案 长春版

《2019-2020年三年级语文下册 聪明的小高斯 1教案 长春版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年三年级语文下册聪明的小高斯1教案长春版教学目标：1.学会本课8个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义，知道高斯的算法及好处，提高朗读能力。2.激发学生创造、思考的潜能，感悟文章内容，多种方法识字。3.充分感悟小高斯勤动脑，爱思考的良好学习习惯，培养学习中敢于探索新路，不断超越自我的精神。教学重点：学会本课一类生字；理解文章内容，欣赏并学习主人公良好的学习习惯。教学重、难点：1.“德”字字形的学习。Ok2.理解文章内容，感悟思想内涵。教学准备：“高斯生平介绍”课件。教学时数：3课时第一课时教学内容：1.多种方法读文，初步感知文章内容。2.学习一类

2、生字。教学过程：一、谈话导入。同学们，老师想向大家请教一道数学题，你们愿意帮忙吗？那就请大家认真听题：“1加2加3加4……一直加到100等于多少？”谁能又快又准的帮我解决这个难题呢？你是怎样得到答案的？好，你和我们今天要学习的课文中的主人公一样聪明。（板书）《聪明的小高斯》，齐读课题。（一）师范读全文。1.请同学们思考这篇文章主要写了一件什么事？2.注意听清老师每个字的读音。（二）学习小组读文。1.要求：将文章读得正确流利。2.教师检查学生读文情况。3.学习一类生字。①读词：高斯德国惊讶按照继续努力鼓励②学习8个一类生字：斯、德、讶、按、继、续、努、励斯：斯人斯时生于斯

3、，长于斯。有备斯可以无患矣。德：德才兼备公德同心同德感恩戴德德国德昂族右半部的写法，“十四人一条心”。讶：十分惊讶讶异按：按脉按摩按语按电铃按兵不动按下此事先不表按部就班按图索骥编者按励：勉励鼓励奖励励志励精图治（奋发志气，把精力集中在某方面。）与“厉”区别：严厉厉行厉色厉鬼厉害厉声声色俱厉再接再厉雷厉风行继：继续、继任、继往开来、前仆后继、继承续：续假、续编、手续、把茶续上努：努力、努嘴3.扩词练习。第二课时教学内容：多种方法读文，感悟文章内容。教学过程：一、朗读课文。1.找出文中生词，理解意思。忙于：忙着做（某方面的事情）。2.引导学生查找惊讶、次序、不住、连连（连

4、续不断）这些词语的意思。3．感悟文章内容。①文章哪个自然段介绍了小高斯的自然情况？读一读，说一说你对他的了解。③老师的问题是什么？④同学们是怎样计算的？高斯又是怎样做的呢？他的算法好在哪里？（结合“刚刚、忙于、非常惊讶、只用几分钟、不住、连连”等词语感悟内容）⑤老师看到高斯的做法后是怎样表现的，画出相关的句子。三、学习文章最后一段：通过自己的努力小高斯取得了怎样的成功呢？四、拓展。1.学习了这篇课文，你收获了什么？2.小组先讨论，然后全班进行交流。第三课时教学内容：1.对文章的发散思考。2.完成课后习题。教学过程：一、完成课后习题：读一读，写一写。二、你还了解有关高斯的

5、哪些故事，讲一讲，并谈谈自己的感受。三、有感情地朗读课文。四、作业：1.正确流利地朗读课文。2.找一找其他数学家的资料利用课余时间与同学们交流。附送：2019-2020年三年级语文下册聪明的小高斯教案长春版教学目标：　　　1.过小高斯巧算数学题的事，让学生知道在学习中要细心观察、善于思考。　　　2.指导学生正确、流利、有语气的说话。　　　3.认识本课的12个生字。教学重点：　　　1.认识本课生字2.正确、流利、有感情地读文教学难点养成良好的学习习惯。教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学流程：第一课时一、创设情景，导入新课。　　　1.同学们，今天的语文课上老师带来一道

6、数学题，大家看，应该怎样算呢？　　　2.同学们，在二百多年前德国的一所小学校里，有一个年近8岁的孩子也很快的算出了这道题的正确答案，你们想知道他是谁吗？老师告诉你们：他就是聪明的小高斯。今天，我们就来学习《聪明的小高斯》。二、初读课文，整体感知。　　　1.齐读课题。同学们想读读课文吗？请同学们翻开课本，自由读文。注意读准字音，如果遇到不认识的字，可以采用自己喜欢的方式去解决。　　　2.大家读得好认真啊！老师特别高兴。那本课的生字你们都认识了吗？现在我要考考大家，你们愿意接受我的挑战吗？那谁想读？（指名读、齐读）三、研读课文，理解感悟。　　　1.真不错，看来大家都和生字宝

7、宝成为了好朋友。老师相信现在大家一定能把课文读的正确、流利。就请大家用自己喜欢的方式读读课文，看看课文讲了小高斯一件什么事？　　　2.那小高斯是用什么方法算得呢？谁想说说？那谁能找出相关的语段在读一读？　　　　（你找的语段很准确，他读得怎么样？谁想评一评？）　　　3.同学们，小高斯用自己的想法算出了这道题，多了不起！如果小高斯就在我们身边，你想对他说什么？的确，这么难的题，一个仅仅8岁的孩子居然在这么短的时间内能算出来，真令人佩服！　　　4.面对小高斯与众不同、出乎意料的算法，老师的态度发生了一系列的变化。下面同学们就默读课文，圈出表示老