2019-2020年三年级语文下册 苹果里的星星教案 西师大版

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1、2019-2020年三年级语文下册苹果里的星星教案西师大版教学目标1、学习本课的生字、新词。2、找出文中的反义词。3、理解文中含义深刻的句子。4、有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。教学重点1、1、学习本课的生字、新词。2、理解文中含义深刻的句子。3、进行反义词的训练。教学准备：课件教学时间：2课时。第一课时教学目标1、学习本课的生字、新词。2、理清文章脉络，初知课文。3、学习课文第一自然段。4、有感情地朗读课文。教学程序教师活动学生活动复备揭题，导入新课激趣，设置悬

2、念初读课文，理清思路学习生字新词板书课题：苹果里的星星读了课题，你想知道什么？那么我们来看看苹果里有没有星星？（用水果刀纵切苹果）对呀，苹果里面没有星星，那么文中的苹果怎么会有星星呢？我们来学习这篇课文。录音范读课文。理清文章脉络：请你用先。。。。。。接着。。。。。。然后。。。。。。最后。。。。。。说说复述课文。出示生字，注意读准字音。找出课文中的反义词。竖——模糊——对——公开——假——细致——指名读第一自然段。质疑课题。学生观察。（没有发现星星）自由朗读课文。复述课文。读准平舌音和翘舌音。读课文，找反义词。讲读课文第一自然段课堂小结你从第一自然

3、段中读懂了什么？你知道“显示”是什么意思吗？能找个词语来代替吗？你能用“显示”说一句话吗？苹果里究竟藏着什么秘密？请大家回去切切看，到底怎样切才能看到美丽的星呢？读第一自然段。自读儿子的话，自由发言。显示——表现、炫耀的意思。口头造句。第二课时教学目标1、自主学习课文，学会质疑。2、学习课文2——6自然段。3、理解课文重点句子的含义。4、有感情地朗读课文。教学程序教师活动学生活动复备复习、导入新课讲读2——4自然段讲读5——6自然段。听写生字、新词。你们切过苹果吗？看到了星星吗？范读课文。你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？理解词语“墨守成规”，请

4、你在文中找出一个近义词。范读5-6自然段。这里的“错”字为什么要加个引号？爸爸从这件事中受到什么启发？（出示幻灯片，板书爸爸的话）小结：是呀，爸爸在儿子的横切水果中，收到了意想不到的发现和收获——改变了墨守成规的自己。你读懂了什么？为什么说“错”切苹果就是创造力？听写。说说切苹果的收获。边听边勾画出自己不理解的内容。反馈学习疑难问题。利用工具书查找“墨守成规”，近义词是“规规矩矩”。这里的引号是说法不同，不是切错的。每一件事物都可以从不同的角度去认识。不同的方法处理事情，会有意想不到的发现和收获。齐读最后一句话。创造力就是“错”切苹果。自由讨论、发

5、言。总结全文生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。板书：7、苹果里的星星不同角度收获苹果——星星意想不到认识事物发现附送：2019-2020年三年级语文下册草叶上的歌2教案北师大版教学目标　　　知识目标：认识生字6个生字，会写4个生字。　　　情感目标：通过学习课文，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情。　　　能力目标：1.了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象。　　　2.有感情地朗读这首诗歌。教学难点　　　理解诗歌所描写的内容，体

6、会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情。教学课时2课时第一课时课时目标　　1.初读课文，解决文中不认识的生字。　　2.学习诗歌，理解诗歌所描写的内容和作者所表达的思想感情。　　3.有感情地朗读诗歌。教学过程　　一、谈话激趣,导入新课。　　你喜欢草坪吗?为什么？今天我们学习的这首诗歌《草叶上的歌》就是写草坪的。　　二、初读课文，解决文中不认识的生字。　　1.自渎课文，想办法学会生字。　　2.检测字词，分组朗读诗歌，有错纠错。　　三、学习诗歌。　　1.自己读一读诗歌，说说这是一块怎样的草坪？（引导学生学习第一小节）　　2.

7、你最喜欢哪块草坪？为什么？学生结合诗句谈感受。　　3.语言描述，创设情境，引导学生想像：　　（1）沉思了一冬的大森林，在一场春雨后，睁开了明亮的眼睛，想像它看到了什么样的景象？　　（2）早上起来或下雨过后时看到露珠落在草叶上，随风滚动的情景。　　（3）各种小动物在绿色的草坪上玩耍嬉戏的情景。　　4.及时引导学生有感情地朗读诗歌，鼓励学生边想象边朗读。并采用多种形式的读。　　四、布置作业。第二课时课时目标　　　1.进一步理解诗歌，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情。　　　2.了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写

8、法把诗句写的更加生动形象。　　　3.指导背诵诗歌。　　　4.指导写字。教学过程　　一、回顾课文，课文中描写的是怎样的草坪？