西师大版三年级下册《苹果里的星星》教学设计

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1、西师大版三年级下册《苹果里的星星》教学设计  7、苹果里的星星  教材分析  创新是人类进步发展的永恒话题,。这课文讲述了儿子打破常规,拦腰横切苹果后,发现苹果核像一颗五角的星星,从而给父亲以启示。课文共有六个段,分为两部分。一部分讲儿子横切苹果后的新发现,二部分讲从儿子的新发现中得到的启示。二部分是课文的重点,也是难点,作者紧紧抓住父亲的感情变化进行描写。在教学中要让学生在反复朗读中体会人物的感情变化,进而激发学生对创新的认识。  教学目标  1、学习本课的生字、新词。  2、理解文中含义深刻的句子。  3、有感情地朗读课文,明白从不同的角度认识事物,用不同

2、的方法处理事情,并培养学生的创新能力。  教学重点  理解文中含义深刻的句子。  教学难点  培养学生的创新能力。  教学课时  两课时  教具准备  生字词卡片,苹果。  教学过程  二课时  导入:  创意小故事  从前,有位教书先生,他给学生出了一道题:看谁用不多的钱买东西,能把书房装满。  学生人人动脑,认真思考。放学后,他们都到集市上去了。二天,有的人买来了稻草,有的人买来了树苗......可是谁的东西都  没能把屋子装满。一个叫韩愈的学生走进书房,从袖子里取出了一支蜡烛,把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了,高兴的连声说:“好!好!韩愈真聪明

3、。”  一、设疑自探(5分钟)  1、温故导入  上节课我们初步学习了《苹果里的星星》这课文,课文讲了一件什么事?  2、学生设疑  通过上节课的学习,你能提出哪些问题?  预设:  苹果里的星星指的是什么?  父亲一生切过无数苹果,他与儿子的不同之处在哪里?  3、教师归纳问题,出示自探提示:  自探提示:  (1)苹果里的星星指的是什么?  (2)父亲一生切过无数苹果,他与儿子的不同之处在哪里?  (3)儿子的偶然举动,为什么会令父亲深受触动?  用自己喜欢的方法读课文,边读边思考上面的问题,把自己的体会批注在书上。  4、学生自主探究。  学生自读自悟,

4、教师巡视,特别关注学困生。  二、解疑合探(15分钟)  1、同桌交流读书收获。  与你的同桌交流自己的读书感受,要互相倾听、纠正和补充。  2、解决问题一  师:苹果里的星星到底是什么?谁找到了?  (指名说)  师:原来,把苹果横着切,苹果心果然呈现出一个清晰的五角星状。看到这一幕,父亲有什么感受?(很惊讶)  出示句子:真的,从横切面看一文库网,苹果心果然呈现出一个清晰的五角星状。师:谁能读出父亲的惊讶?(指名读,评一评谁读得好)  3、解决问题二:  师:父亲的一生切过无数的苹果,可从来没有发现苹果里面还有星星。他与儿子的不同之处在哪里?(指名说)同学

5、回答:父亲总是规规矩矩的按常规的方法把苹果从茎部切到底部凹窝处,儿子却是把苹果横着放,拦腰切下去,教案《》。)  师:父亲切苹果总是按老样子从茎部切到底部凹窝处,从没有想过改变。课文中哪些词语最能概括出父亲的这种做法?  (规规矩矩、常规、墨守成规)  、有同学不明白词语“墨守成规”的意思。(墨守成规:保持原来的做法,一成不变。)请你在文中找出一个近义词。(规规矩矩)  结合生活理解父亲的切法,谈谈你的看法。(同学回答:我平时也像课文里的父亲一样切苹果,所以也没什么新发现。也有同学说:有一次我看到妈妈把喝过的易拉罐拿来做成了一个笔筒,让它又有了新的用处。)  

6、4、解决问题三:  〈1〉师:儿子的偶然发现,令父亲深受触动。那爸爸从这件事中受到什么触动呢?请女同学读5、6自然段,男同学用书上的句子回答老师。(同学回答后出示幻灯片:使我深受触动的是,有些偶然的事情,会让我们有意想不到的发现和收获。)齐读。  〈2〉“偶然的事情”文中指什么?意想不到的发现和收获又指的是什么呢?  〈3〉师、那么在生活中,有没有偶然的事情,结果取得了意想不到的发现和收获呢?  例如:牛顿看见苹果落地,发现了万有引力。瓦特看见锅盖被  蒸汽托起,发明了蒸汽机。弗莱明因为忘记清洗实验用的瓶子,发现了青霉素.一直以来,文具盒是铁制的,直到有人发明

7、了布袋。  师小结:儿子打破常规做法,从横切苹果中获得新的发现,使父亲从惊讶到触动,这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处,不如说是儿子独特的发现、创新的思维方式给父亲带来的震撼!〈4〉师:联系生活实际,说说自己有不“墨守成规”的做法吗?说给大家听听。  三、质疑再探(5分钟)  请大家再轻声读5、6段,看看你还有什么不明白的地方?  1、个别同学问:这里的“错”字为什么要加个引号?  (不是真正的错,这里是指没按一般人的习惯切苹果。)  2、还有同学问:为什么说“错”切苹果就是创造力呢?  (创造力在我们生活中会不经意的出现,也许不按常规做就会有创造力。

8、打破常规的做法就是创新。创新并不难,生

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