2019-2020年三年级语文上册 小狗杜克 3教案 沪教版

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1、2019-2020年三年级语文上册小狗杜克3教案沪教版教学目标1.识生字11个，学会使用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿、”。2.学会在否定句中加上“怎么”，体会其作用。3.正确、有感情地朗读课文。4.预习课文，重点学习：读准字音，正确朗读课文。5.通过教学，使学生懂得动物是有感情的，激发他们热爱自然、爱护动物的情感。教学重点教学难点1.通过朗读使学生懂得动物的感情，激发学生热爱自然、爱护动物的情感。2.学会在否定句中加上“怎么”，体会其作用。教学过程一、导入。1.出示图片2.示题、读题。二、整体感知。1.课文究竟写了关于小狗杜克的一件什么事呢？自

2、读课文，要求读通课文，读准字音。2.交流自学情况。（1）出示词语。惹飞驰风驰电掣刹车惨祸蹿碾轨道轧断安然无恙殷红开火车——齐读——抢读（2）说说读了课文你知道了些什么？（3）交流，归纳。三、学习课文。1.师范读课文。2.听了老师的朗读后，你有什么感受？3.交流，归纳板书：温馨、紧张、感动4.再读课文，找一找课文中哪些词语、句子表现出温馨、紧张与感动，并把他们圈划出来。5.交流。温馨（1）出示1、2小节。（2）出示“暖暖的太阳”“轻轻的风儿”“甜甜地进入梦想”（3）自读——指名读——评议——齐读紧张（1）出示3、4小节（2）“谁也没想到”“竟

3、”“拉响汽笛使劲刹车”“风驰电掣”（3）“怎么也停不下来”出示句子读一读——找一找——比一比——说一说——练一练（4）自读——指名读——赛读——齐读感动（1）出示4、5小节。（2）“黑影一闪”“蹿”“一口咬住”写出了行动神速，不顾一切。“安然无恙”“殷红”写出小狗的忠心。（3）指导朗读（4）同桌读——挑战读——分组赛读四、复习巩固1.出示词句活动。自己练一练交流2.齐读课文。板书设计作业设计教学反思附送：2019-2020年三年级语文上册小狗杜克教案沪教版教学设计一、教学目标：、1、在阅读的过程中独立认识本课生字：驰、掣、刹、惨、祸、碾、拖

4、、轨、轧、扒。积累本课词语7个，学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇；学会在否定句中加上“怎么”，体会其作用。3、懂得动物是有感情的，要爱护动物二、教学重点、难点：感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。三、教学准备：1、教师方面的准备：教学软件、录象资料。2、学生方面的准备：读准字音，读通课文，划出不理解的词句。四、教学过程：（一）谈话引入1动物是人类的好朋友，我们已经和天鹅、海底生物交了朋友，今天，让我们要走近另一种动物。他生活在我们身边，是我们最忠实的朋友，它就是狗

5、，你能不能说说你了解的狗？2你看，这儿就有一家人，带着心爱的小狗杜克出来玩了。出示课题，读课题。说明：通过谈话，引入课文，启发学生对狗这种动物的喜爱之情，引发学生的学习兴趣。（二）整体感知1开火车朗读课文，要求：读准字音、读通句子。学生朗读，教师检查预习情况，并即时正音。2快速阅读课文，选用下列词语，用1、2句话说说课文讲了什么？chicheguiya杜克尼科风驰电掣轨道轧断交流。说明：概述是语文基本技能，三年级学生概括能力不强，教师可以给予一些词语或短语，帮助学生进行概述训练。同时从整体入手，能让学生更好地对课文进行品读。（三）理解课文1

6、尼科是怎么爬到轨道上的呢？让我们一起来学习课文。学生自由读第1、2节，要求：读准字音、读通句子。想一想：加点词该怎样读，为什么？暖暖地照着一个劲撒欢轻轻地吹拂甜甜地进入了梦乡指名读，谈谈这幅画带给你的感受。交流。2是的，这是一幅温馨的图画，可谁也没想到，危险正悄悄地降临。尼科爬上了铁轨，一辆火车飞驰而来，小狗在危急时刻挺身而出，默读课文，思考：小狗是怎么做的，划出有关词句。交流、出示：突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。（1）抓住描写动作的

7、词，把句子读好。（2）杜克为什么要救小主人？出示：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。指导朗读句子。体会在否定句中加上“怎么”的作用。（3）你觉得这是一条怎样的狗？（勇敢聪明）指导朗读。3读课文最后一节。体会尼科和杜克的不同现状进行比较，体会杜克用“殷红的鲜血”换来了尼科的“安然无恙”，受伤之后，还静静地守护在小主人旁边，忠义可嘉啊！（四）总结一场危机化解了，受了伤的杜克仍旧守在主人旁边。面对此情此景，课文中哪些地方使你很受感动？你想说些什么？学生交流。教师总结

8、。说明：让学生在学完课文后，对所学内容进行总结，既复习了课堂知识，又培养了口头表达能力。课后练习一、辨字组词。掣（）刹（）碾（）轧（）制（）杀（）展（）扎（）二、在括号里填上合适