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时间:2019-08-11
《2019-2020年三年级语文上册 小狗杜克教案 沪教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级语文上册小狗杜克教案沪教版教学设计一、教学目标:、1、在阅读的过程中独立认识本课生字:驰、掣、刹、惨、祸、碾、拖、轨、轧、扒。积累本课词语7个,学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇;学会在否定句中加上“怎么”,体会其作用。3、懂得动物是有感情的,要爱护动物二、教学重点、难点:感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。三、教学准备:1、教师方面的准备:教学软件、录象资料。2、学生方面的准备:读准字音,读通课文,划出不
2、理解的词句。四、教学过程:(一)谈话引入1动物是人类的好朋友,我们已经和天鹅、海底生物交了朋友,今天,让我们要走近另一种动物。他生活在我们身边,是我们最忠实的朋友,它就是狗,你能不能说说你了解的狗?2你看,这儿就有一家人,带着心爱的小狗杜克出来玩了。出示课题,读课题。说明:通过谈话,引入课文,启发学生对狗这种动物的喜爱之情,引发学生的学习兴趣。(二)整体感知1开火车朗读课文,要求:读准字音、读通句子。学生朗读,教师检查预习情况,并即时正音。2快速阅读课文,选用下列词语,用1、2句话说说课文讲了什么?chic
3、heguiya杜克尼科风驰电掣轨道轧断交流。说明:概述是语文基本技能,三年级学生概括能力不强,教师可以给予一些词语或短语,帮助学生进行概述训练。同时从整体入手,能让学生更好地对课文进行品读。(三)理解课文1尼科是怎么爬到轨道上的呢?让我们一起来学习课文。学生自由读第1、2节,要求:读准字音、读通句子。想一想:加点词该怎样读,为什么?暖暖地照着一个劲撒欢轻轻地吹拂甜甜地进入了梦乡指名读,谈谈这幅画带给你的感受。交流。2是的,这是一幅温馨的图画,可谁也没想到,危险正悄悄地降临。尼科爬上了铁轨,一辆火车飞驰而来,
4、小狗在危急时刻挺身而出,默读课文,思考:小狗是怎么做的,划出有关词句。交流、出示:突然,黑影一闪,小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布,在车轮将要碾上的一刹那,把尼科拖出了轨道。尼科得救了,杜克的一只爪子却被轧断了。(1)抓住描写动作的词,把句子读好。(2)杜克为什么要救小主人?出示:就在这时,一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发生。指导朗读句子。体会在否定句中加上“怎么”的作用。(3)你觉得这是一条怎样的狗?(勇敢聪明)指导朗读。3读课
5、文最后一节。体会尼科和杜克的不同现状进行比较,体会杜克用“殷红的鲜血”换来了尼科的“安然无恙”,受伤之后,还静静地守护在小主人旁边,忠义可嘉啊!(四)总结一场危机化解了,受了伤的杜克仍旧守在主人旁边。面对此情此景,课文中哪些地方使你很受感动?你想说些什么?学生交流。教师总结。说明:让学生在学完课文后,对所学内容进行总结,既复习了课堂知识,又培养了口头表达能力。课后练习一、辨字组词。掣()刹()碾()轧()制()杀()展()扎()二、在括号里填上合适的词。爬跳奔溜赶蹿突然,黑影一闪,小狗杜克()上铁路。玛丽呼
6、喊着,拼命()向铁轨。小尼科慢慢地()到铁路上来。听说孩子出事,爸爸从单位()了过来。三、读句子,然后照样子改写。2.读句子,然后照样子改写。例:司机发现了情况,拉响了汽笛,使劲刹车,可火车停不下来……司机发现了情况,拉响了汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来……(1)玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。(2)天鹅们找不到食物。附送:2019-2020年三年级语文上册小稻秧脱险记2教案苏教版教学目标:知识目标:能正确、流利地朗读课文,在朗读感悟中理解重点词句。能力目标:能用自己的话复述课文大意,并能进行简单的课本
7、剧表演;在表演中感悟文字魅力,达到有感情、有个性地朗读课文。情感目标:1.使学生树立正确的价值取向,并能初步关注主人公的命运和喜怒哀乐。2.知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养学生从小学科学,长大用科学的志趣。教学重点:抓住重点词语来把握课文内容,将自己的阅读感受通过有感情地朗读和表演表现出来。教学过程:一、扣题导入。1.今天我们继续学习18课:小稻秧脱险记(出示课题,学生读课题)2.我们通过上节课的学习,已经知道小稻秧遇到了什么危险(生说:杂草抢小稻秧的营养)。那么,小稻秧有没有脱离危险
8、(齐说)。谁帮助小稻秧脱离了危险的(生说)。二、学习课文,感悟字词句。(一)第1、2自然段。1.过渡:这时的小稻秧遇到了一群怎样的杂草呢?请同学们自由朗读1、2两小节。(生说:气势汹汹、蛮不讲理……)2.找一找从哪些句子可以看出小稻秧气势汹汹、蛮不讲理?交流句子:A.一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!”(1)哪些词语可以看出杂草的气势汹汹?(一群、团团围住、嚷道)(2)嚷说明什么?(3)
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