三年级语文上册 小狗杜克教案 沪教版

《三年级语文上册 小狗杜克教案 沪教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小狗杜克教学设计一、教学目标：、1、在阅读的过程中独立认识本课生字：驰、掣、刹、惨、祸、碾、拖、轨、轧、扒。积累本课词语7个，学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇；学会在否定句中加上“怎么”，体会其作用。3、懂得动物是有感情的，要爱护动物二、教学重点、难点：感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。三、教学准备：1、教师方面的准备：教学软件、录象资料。2、学生方面的准备：读准字音，读通课文，划出不理解的词句。四、教学过程：（一）谈话引入1动物是人类的好朋友，我们已经和天鹅、海底生物交了朋友，今天，让我们要

2、走近另一种动物。他生活在我们身边，是我们最忠实的朋友，它就是狗，你能不能说说你了解的狗？2你看，这儿就有一家人，带着心爱的小狗杜克出来玩了。出示课题，读课题。说明：通过谈话，引入课文，启发学生对狗这种动物的喜爱之情，引发学生的学习兴趣。（二）整体感知1开火车朗读课文，要求：读准字音、读通句子。学生朗读，教师检查预习情况，并即时正音。2快速阅读课文，选用下列词语，用1、2句话说说课文讲了什么？chicheguiya杜克尼科风驰电掣轨道轧断交流。说明：概述是语文基本技能，三年级学生概括能力不强，教师可以给予一些词语或短语，帮助学生进行概述训练。同时从整体入手，能让学生更好地对

3、课文进行品读。（三）理解课文1尼科是怎么爬到轨道上的呢？让我们一起来学习课文。学生自由读第1、2节，要求：读准字音、读通句子。想一想：加点词该怎样读，为什么？暖暖地照着一个劲撒欢轻轻地吹拂甜甜地进入了梦乡指名读，谈谈这幅画带给你的感受。交流。2是的，这是一幅温馨的图画，可谁也没想到，危险正悄悄地降临。尼科爬上了铁轨，一辆火车飞驰而来，小狗在危急时刻挺身而出，默读课文，思考：小狗是怎么做的，划出有关词句。交流、出示：突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。（1）抓住描写动作的词

4、，把句子读好。（2）杜克为什么要救小主人？出示：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。指导朗读句子。体会在否定句中加上“怎么”的作用。（3）你觉得这是一条怎样的狗？（勇敢聪明）指导朗读。3读课文最后一节。体会尼科和杜克的不同现状进行比较，体会杜克用“殷红的鲜血”换来了尼科的“安然无恙”，受伤之后，还静静地守护在小主人旁边，忠义可嘉啊！（四）总结一场危机化解了，受了伤的杜克仍旧守在主人旁边。面对此情此景，课文中哪些地方使你很受感动？你想说些什么？学生交流。教师总结。说明：让学生在学完课文后，对所学

5、内容进行总结，既复习了课堂知识，又培养了口头表达能力。课后练习一、辨字组词。掣（）刹（）碾（）轧（）制（）杀（）展（）扎（）二、在括号里填上合适的词。爬跳奔溜赶蹿突然，黑影一闪，小狗杜克()上铁路。玛丽呼喊着，拼命()向铁轨。小尼科慢慢地()到铁路上来。听说孩子出事，爸爸从单位()了过来。三、读句子，然后照样子改写。2．读句子，然后照样子改写。例：司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车停不下来……司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来……（1）玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。（2）天鹅们找不到食物。