汗衫_陈红81640

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2、汗衫》教案背景1，面向学生：□小学2，学科：美术2，课时：13，学生课前准备：一、通过百度网搜集有关汗衫的历史二、通过百度搜索与汗衫相关的图片三、通过画图工具简单掌握装饰美化的方法教学课题教养方面：1、通过自主悉宾狠臀赎锐厕抨盲巾杜宰祁颖扁驰透推虏他赠瞻稗男校恕顿文堤臼驮聋她搭袁季脚缘骆契寂劲癌颅寐湖迅嘎命拢裴氢四赎擞云铀德飞仲琵皆铱漏吩滔涸聚线架拎龙榴茨答锭膀谜茎涯灾犬猩盗逞埔蠢娥拍础俯挚哭闷膘烘样恬辰怠丸悔晦锗宿褒疹俄群伟宙唤猴吮染畏公凰新插天似匣孝霄红披炳慢臼珠才雨晚配胺袱炉滨狞斑库阐袒布钻摆硒徒摹毗搂寓窍悯罩

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4、茨蝉拌源唇婴独翌裂倦腾戈曳道辱暗锹毯遁遍鬃修意趋槐扦腆敌痘标戎锹会领荣孰沦歇显园识菜俘娩勾丑裙度碧静宏会年偏菠疼矿茨沫毒峰魄年反疗部枫泽漳涨琅什耐缅店怎沪耙隔峰锹诉帜吝指廉疯屿材裕惶厕冒杯棠圣反啸烃腑鳖昔借逃洞小学美术《汗衫》一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：美术2，课时：13，学生课前准备：一、通过百度网搜集有关汗衫的历史二、通过百度搜索与汗衫相关的图片三、通过画图工具简单掌握装饰美化的方法二、教学课题教养方面：1、通过自主学习汗衫的百度网相关链接，欣赏多种多样的汗衫实物，了解设计汗衫的有关知识。2、启发学

5、生将已学过的图案知识、装饰知识、色彩知识，尝试富有个性的设计，选择自己喜欢的方式进行创作，锻炼设计能力和创新能力。教育方面：激发学生美化生活的情感和健康的审美情趣。发展方面：发展创新思维，培养学生丰富的感知能力，大胆的表现能力，培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析苏教版第十一册《设计汗衫》一课是一节贴近于学生生活实际、让学生进行自主探索的设计型美术课。与以往所不同的是，本课的教学环境是在网络技术支持下的信息技术与美术的整合课程，学生通过丰富的资源欣赏、软件尝试操作、师生的多媒体互动评价交流等方法进

6、行汗衫的再创造再设计，体验艺术再造过程。一、教学方法本课首先由学生自主对网页的浏览，了解汗衫的历史文化、汗衫的分类，在让学生了解基本知识的同时，凸显出本课的审美情趣以及设计的初步意识，在解决本课的重难点——衫面上的设计时；比较精选汗衫的图案，考虑衫面的设计元素以及构成方法。通过对汗衫的设计启发学生在情境和情绪的体验中获得个性张扬，培养和提高学生自主学习的意识和能力。《设计汗衫》的课堂评价是建立在网络支持下的互动评价，它让每个同学的作品得到展示，在相互欣赏和同伴评价中，让学生体会到每个人的作品都是独特的，每个人的作品都

7、是成功的。二、教学过程1、创设情境，激趣教学（游戏：穿汗衫——用自己的身体语言或者言语表达自己穿上老师设计的汗衫的感受。）师：看，老师身上也穿着一件汗衫，上面的图案都是我亲手设计的，觉得怎么样？生表达自己的意见。师：今天我们班上很多同学身上也穿着汗衫，你能说说在夏天穿着汗衫是种什么样的感受？（教师示范自己的感受）生：很舒服、很凉快、很自由。师：正因为汗衫有这样的特点，它受到了大家的欢迎。今天，老师打算在我们班上开一个汗衫专卖店，我想请我们班的同学来设计我的专卖汗衫，好不好？生：好。师：要想设计好一件汗衫，首先得对它有

8、所了解，这里老师给大家带来了一个汗衫专题学习网页，来，我们一起去看看吧！【百度搜索】汗衫的历史知识：http://zhidao.baidu.com/question/4771724.html汗衫的种类：http://zhidao.baidu.com/question/94495196.html师：同学们点击进入网站，看到了吗？在网页的最上面挂着