2019-2020年三年级品德与社会下册 购物小窍门教学反思 鄂教版

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1、2019-2020年三年级品德与社会下册购物小窍门教学反思鄂教版教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第四单元第11课《购物小窍门》第一子话题——《货比三家》。学情分析从学生的社会生活环境看学生经常在父母陪同下或者独自一人进行购物，他们积累了大量生活经验。从孩子的心理特点和认知程度上分析购物是每个学生都经历过的生活实际，也是学生喜爱的日常活动之一，必须很好的联系生活实际展开活动。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：认识本地区各种商业场所；掌握一些选购商品的知识。教学难点是：如何购物以及如何在

2、购物时保护自己。在突破重难点的过程中，教师在教学中应该特别关注学生已有的生活背景。一是以育人为本，重在儿童健康的社会性发展的培养；二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会，实际组织、安排教学内容和要求；三是倡导学生的主动参与，鼓励学生去体验、参与和实践；四是突出综合性，强调活动性。反思：综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感、发展个性品质。在教学中我重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、

3、通过不同的途径去探究、发现、感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。在教学《购物小窍门》一课时，我让学生先在课堂上模拟一个购物场景，在实践活动中总结发现购物的“小窍门”，也可补充一些在日常生活中发现的购物“小窍门”。课后再让学生运用学到的“小窍门”去购物。学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行积极的观察和思考。学生通过操作实践，体会到了自己探究和解决问题的愉快情绪，也体验到把书本知识运用于实践的喜悦，真正达到了体验生活的目的。附送：2019-2020年三年级品德与社会下册身

4、边的“朋友”1教案鄂教版教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第一单元第二课《身边的“朋友”》。本课是在学生全面了解社区的基础上，引导学生进一步关注社区中的公用设施与人们生活得密切关系，学会爱护社区环境，养成文明生活的习惯。学情分析从学生的社会生活环境看：一方面随着社会经济的发展,社区建设也越来越趋向成熟,社区的配套公共设施,和睦的人际关系,精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利,带来了丰富的精神食粮。另一方面，社区的取名来自各行各业，人们受教育水平各不相同，对待公共设施的态度也有所差别。从孩子的心

5、理特点和认知程度上分析：帮助孩子们感受到社区大家庭的温暖，学习并开始尝试以热情宽容的态度对待他人，乐于为社区做一些力所能及的事情，是很有现实意义的德行引导。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：在学生全面了解社区的基础上，引导其进一步关注社区中的公用设施与人们生活的密切关系，通过调查比较分析，体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，了解社区公共设施的使用情况，学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。教学难点是：通过本课的学习，提高文明意识，自觉爱护社区公共设施，自主地去养成一些文明生活的习惯，并试着帮助、

6、影响他人更文明地生活。在突破重难点的过程中，教师应注意：引导孩子感受，社区就像一个大家庭，我们的家往往是一个社区中的一户，社区需要大家共同建设和维护。打破狭义的“小家”的认识范畴，建立社区是我们所有居民的“大家”这一概念，克服自私心理，学习在社区大家庭里找到“自我”和“他人”的契合点。引导孩子学会与人沟通，并通过正当的渠道维护社区公共设施。设计思路 在日常生活中，公共设施发挥着越来越重要的作用。爱护公共设施是每个人的基本行为准则。但是，现实生活中也不时出现一些破坏公共设施的现象。因此，培养学生从小爱护公共设施的意识和行为是

7、非常重要的。在教学中，以游戏导入激发学生兴趣，使学生自然的走入学习状态。将教学生活化的理念贯穿于整堂课，课前收集大量学生生活场景的图片、场景，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去，也使教材内容更具有说服力。整堂课在师生共同探究中完成教学任务。逐步引导学生懂得爱护公共设施。教学目标1.情感态度价值观：感受公共设施给人们带来的帮助，对公共设施产生感激之情。2.能力：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。3.知识：知道在我们生活的社区有哪些公共设施，明白公共设施给人们带来方便，带来舒适。教学重点让学生知道公共设施的重

8、要性，懂得如何爱护公用设施。教学难点不损坏公共设施，能自觉，并能影响他人也自觉去爱护公用设施。课时安排2课时第一课时完成教材P12-P13页内容，话题为“他们帮助了我们”。第二课时完成教材P14-P15页内容，话题为“公用电话的诉说”。第一课时它们帮助了我们教学目标1.通过调查比较分析,了解社区的各种设