信息技术基础教材分析与同步练习题

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1、广州市中小学信息技术学科第八届年会《信息技术基础》教材分析与同步练习题一、主要内容本资源主要包含了《高中信息技术基础》（科教版）课程中各章节教学目标要求和相应单元练习题、以及高一全年期末考试参考题。可作本地区高一必修教学参考之用。二、主要特点系统性：以现行教材为基础，参照课标制作，各章节均有相关资源；实用性：根据我区教学实际，遵循使用需求，资源设计方便一线教师。三、运行环境须MICROSOFTWORD支持四、安装及使用说明无须安装直接使用五、引用资源本资源是海珠区中心组成员的集体努力的成果，各章的评价标准、单元练习、期末考题等均由中心组有关教

2、师收集、整理和创作。第82页共82页广州市中小学信息技术学科第八届年会目录一、《信息技术基础》章节评价标准3二、《信息技术基础》单元测试题162.1第一章测试参考样题（省级学校使用）162.2第一章测试参考样题（市、区级学校使用）192.3第二章单元测试题（省级学校使用）232.4第二章单元测试题（市、区级学校使用）272.5第三章测试参考样题（省级学校使用）312.6第三章测试参考样题（市、区级学校使用）352.7第四章测试题(省级学校使用)382.8第四章测试题(市、区级学校使用)412.9第五章测试题(省级学校使用)442.10第五章测

3、试题(市、区级学校使用)462.11第六章测试题（省级学校使用）482.12第六章测试题（市、区级学校使用）512.13第七章测试题（省级学校使用）522.14第七章测试题（市、区级学校使用）55三、《信息技术基础》期末测试题583.1上学期期末测试题参考样题（省级学校使用）583.2上学期期末测试题参考样题(市、区级学校使用)633.3下学期期末测试题参考样题（省级学校使用）703.4下学期期末测试题参考样题（市、区级学校使用）75四、高中作品评价标准80第82页共82页广州市中小学信息技术学科第八届年会一、《信息技术基础》章节评价标准章节

4、名称教学目标重、难点知识与技能过程与方法情感、态度与价值观第一章信息与信息技术1.掌握信息的一般特征，并能举例说明；2.理解信息技术的五次革命，认识各种信息技术之间的关系；3.联系实际领会信息技术人性化和大众化的发展趋势；4.合理使用信息技术；运用自身掌握的信息技术知识，形成合理的学习预期，掌握一定的学习方法，形成主动学习的习惯。认识到信息技术与人类生活休戚相关，并能正确对待、健康使用，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。重点：信息的一般特征；信息技术的悠久历史、发展趋势；合理地使用信息技术。难点

5、：信息特征实例的理解与运用；信息技术的发展趋势和合理使用。1．1信息及其特征1．能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；2．理解信息的一般特征包括载体依附性、时效性、共享性，并能举例说明；3．培养学生通过直接观察法获取信息的能力。培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。重点：信息的一般特征。难点：1．信息的含义；2．信息特征

6、实例的理解与运用。1．2日新月异的信息技术能够列举信息技术应用的实例，初步了解信息技术的发展历史和发展趋势。1．调查、研究信息技术的历史和发展趋势，并选择适当的工具制作作品，以呈现信息、发表观点及交流思想。2．1．认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动人类学习、生活方式的深刻变革。了解社会发展和科技进步的相互作用；2．重点：1．了解信息技术的悠久历史；2．理解信息技术的发展趋势；3．合理地第82页共82页广州市中小学信息技术学科第八届年会能够通过自身掌握的信息技术知识，采用我们熟悉的应用软件WPS、或Microsoftof

7、fice等软件制作电子作品，对自己的信息活动过程和结果进行交流与评价。引导学生利用已有的信息技术知识完成电子作品的制作，并要认真了解学生已有的信息技术水平，给基础薄弱的学生以适当的帮助，增强他们学习信息技术的信心；3．让学生体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。使用信息技术。难点：1．信息技术的发展趋势；2．合理地使用信息技术。第二章信息获取1．了解信息获取的一般过程；2．学会通过因特网进行信息的查找；3．能选用适当的途径有效地下载文件，并理解合理合法下载文件的重要性；4

8、．掌握如何在网络数据库中进行信息的检索。1.通过分析信息获取的一般过程，能务实而有效地规划信息获取的具体方案，并进行优化；2.通过搜索引擎的应用，掌握在因特网中高效