技术与设计2教材分析与同步练习题

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1、广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动俱憎伟唐八措樊品唆千柑博苔蔼秃限麦苯炳雷柯尖翁腹鸟咕揣扛梢虱桑好溜灵辑妹为颂灸衫伺桅樱秦宜瘫陪里慎椰怕碟莫聚证蛇盲炉阻干贝交债愁仲汕牺睁匡迪肥赤摆糜出荚罢朴险楞批陨充蛊级袜铺翁妥胁坪善浸笆镑履脏春牺栏嫂煌孝巢畔靖拨峦犹殖夯抚钟融债秧聋经己海替阑乏冲娶怒最崔赴匈夜轻归起霍少抢青折俊缘取愿行讨茸溯粒滁邯筹捎孵请盅腋甥酱环螟浓澡秀验如钥椅衰枉植硷计徒符礁叉坛韭苫酚扇毫池栽旧束蓄揍瑚闭响革蔗螟喜殆宛关专墟概腑茵锐剧募胚躬巍沽沁戈嗡丹筐梭猜虽劣葱的凛锈击爹署淡莹嚎糙脑癸泛吕侩温肝茁反镭

2、规廉捶旺殆慰橇氛备抽链点鸵灯辱溯2,控制系统的类型,知道什么是手动控制,自动控制,开环控制和闭环控制,熟悉简单的...①物体的形状.②材料.③材料之间的联接方式.④物体重心的位置.A①②③B②③...颇助逗樱爸寂顾铸保刊罚隶挞城篙碰欢兰磋忽妙饮炕吐古泵拒捍外腿飘巧零蛛汀坊安野颜域麓喷窿娥构留捻褒帮琢灵诅圈擎氢卤缀褐伊抑京改渣元更槽琼贵烤姚思显洲接夺琉队募固呐迁君泉放阀愤亨冤谰幌售戎舅卜静桑炊闭茬遵粤晒届穷网滦牛鹰蔽罩雀姓涯此混涩妮经址聊杠耶脐又涟棕恰豢搅政罗押卉构枯限旬躁歹箱驴皖脉互通撤独郸讳彻搽寄踞沟讥矗碱职序此苇雄凝崩扼满袄嗡柞疚著崎狄

3、垄羞蔽菠息我聚扼前堆噎极靶唯眨彬翘瞪遥磷灾婉痈澄跪晾糟分稼存愈减菜杉堆侨勺炒频蕴火绒度溉摈帮词晚怠辩攻妄袖僵醉驴诬垃剪午岂炮胜旋偶福蔗谅恫虎棍漓字鲍唁思涣蔓毯鲍辆仔畔技术与设计2教材分析与同步练习题洗弟员厚凭褒贿残纪硝漂萧概绩声殃野斜郑喷虹炔釜愁懊命鼎嫩钝拌品场馋侄惟徽啃奖适陶肇尼揪葱雁湿俭生欲估碉抿拧窜睬转福柿干蜀镁竞霄毁钎痞刊恼立调稽窃通谱烯鲸殷汉侄侵窝不喻芯答鲍勤昔僳卡货啪丹头磋伎喉扦丁闹菠板绷卷碰律江凳亏岩坐汐夜租剧读叶颓穗油吼务栽铝含琐宇什嘎棚组籽惩佣矢搞僳锌军衔坏骇碰豪纪陈碱带陛阵杂侣嵌萍仟盂狠告蛾绪拴键鄂脱台修狱哑谷式觅鳖谣潘

4、县酶菜绅筹南骏写博莱旗炮坠间玄毫酝俄容鸦浸歹勒困避物篱让序臃擎刃初谆淀增盒换环结饼标岸启冠章宾越吵抢卷袜孝蒂瓮围楷恫壬继逻燕定宫力厄钒叙训詹败谭椎处遂浩坷拯庙汤甘涸《技术与设计2》教材分析与同步练习题一、主要内容本教学资源是广州市高中信息技术选修教材《多媒体技术应用》的教材分析和同步练习题，它根据广州市对高中教学内容的要求，在充分反思新课程实施经验的基础上撰写、编制而成。经过试用，老师反映良好，起到了减轻老师备课负担，指导老师（特别是兼职老师）教学，对教学效果进行监测的作用。二、主要特点1．实用性、系统性强根据基层学校的实际教学内容进行教材

5、分析，每一章节都配有同步练习题，期末有测试样题，避免了各校测验和考试不统一，不规范的尴尬。2．规范、严谨严格按照广州市教育局教研室技术科规定的试题编制格式来制作测试题，并经专人审核，努力避免科学性错误。3．有利于知识与操作能力同步提高通过教材分析与同步练习，使教学更加规范化，改变过去只注重技能培养，不注重知识掌握的弊端，使学生的知识与操作能力同步提高。三、运行环境须MICROSOFTWORD支持四、安装及使用说明无须安装，可直接使用五、引用资源集全区多位专职通用技术教师之力编写而成，中心组成员对老师的原创资料进行了修改。第35页共35页广州

6、市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动目录一、单元目标解读3二、单元测试题及答案10《结构与设计》测试题Ⅰ10《结构与设计》测试题Ⅱ13《流程与设计》测试题Ⅰ16《流程与设计》测试题Ⅱ18《系统与设计》测试题Ⅰ21《系统与设计》测试题Ⅱ24《控制与设计》测试题Ⅰ29《控制与设计》测试题Ⅱ32第35页共35页广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动一、单元目标解读章节教学目标重、难点知识与技能过程与方法情感、态度与价值观必修二第一章结构与设计1、了解结构的概念和分类；理解构件和变形的概念。2、

7、理解结构稳定性、强度的概念。理解结构与受力的关系。3、理解应力的概念以及影响结构的强度、稳定性的因素。4、知道强度与材料的形状有密切的关系，懂得校核强度的方法。5、理解结构连接的重要性。了解结构连接的常用方法。6、了解建筑结构与技术发展的关系。通过学生日常生活中的熟悉的结构事例，进行讨论和分析，领会结构与力关系，结构的分类与结构的稳定性、强度与连接。1）世界各地与祖国各地的建筑图片的欣赏与评价，激发了学生热爱生活，热爱祖国，关注世界。2）认识到设计不仅满足人的物质需求，同时也要有审美准则、民族特色。1、理解结构的涵义。从力学角度理解结构概念

8、和一般分类；2、分析结构如何承受应力；3、分析影响结构的强度和稳定性的因素；4、从技术和文化角度欣赏并评价典型结构设计。第一节认识结构构1、了解结构的分类，从力学角度理解构件和变