2019-2020年一年级语文下册 识字（一）1教案 鄂教版

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1、2019-2020年一年级语文下册识字（一）1教案鄂教版学习目标：　　　1.学会10个字，正确书写。　　　2.通过识字，认识会意字的构字特点。　　　3.正确、流利朗读，熟读成诵。教学重点：　　　　通过识字，认识会意字的构字特点，培养学生的识字能力。教学难点：　　　　引导学生体会会意字的构字规律，培养学生的识字能力。教学时间：1课时教学过程：　　一、创设情境，激情导趣：　　　1.同学们，今天老师要带你们到奇妙的生字王国去玩，你们想去吗？　　　2.找朋友：　　　　　看图猜字——鱼和羊——鲜，火和火——炎，人和人——从。　　　　　看字画图——

2、“休、明、尖”。　　　3.这节课我们还要认识一些更有趣的字。　　二、自主合作，多种方式识字：　　　1.自由读，读准字音，把不认识的字多读几遍。　　　2.检查读生字。　　　3.把生字送回课文中，把词语读连贯。　　　4.把自己喜欢的词语大声读给我们听。　　　5.指导朗读课文。自由读、师生配合读、生生合作读、快板朗读。　　三、识记生字，指导书写：　　　1.我们就要离开生字王国了，生字朋友想请你们记住它们的名字，能做到吗？　　　2.怎么记住他们呢？　　　3.采用各种方法记住字形。　　　4.指导书写“海、森、从”。　　　5.学生练写，讲评。　　四

3、、作业：　　　　林（　　）　从（　　）　品（　　）　　　　森（　　）　众（　　）　磊（　　）　　板书：　　　　　　　　　　　　　　识字（一）　　　　　　　　　　　　二木林　三木森　　　　　　　　　　　　二人从　三人众　　　　　　　　　　　　三口品　三石磊附送：2019-2020年一年级语文下册识字（三）1教案鄂教版　　【教学内容】　　　本课识字安排了一首琅琅上口的儿歌，将要求学会的8个生字，其中5个形声字巧妙的包含在儿歌中。儿歌语言通俗易懂，同时也为孩子们创设了一幅青蛙吃害虫保卫庄稼的美好画面。　　【教学目标】　　　1.学会“清、晴、睛

4、、虫、情、请、卫、兵”8个生字，会认“蛙、保、护、害、做、庄、稼”7个字。　　　2.能借助拼音正确流利地朗读儿歌。　　　3.通过学习，了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字和写字的能力。　　【教学重难点】　　　1.通过读儿歌识字，　　　2.通过读儿歌了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。　　【教学过程】　　一、激趣导入　　　1.师：小朋友们，今天咱们一起到识字乐园（三）里去认识更多的汉字朋友。（点击课件，出现《识字三》）　　　　　师：请大家瞪大眼睛，仔细看大屏幕

5、，待会儿会出现很多字，在每个字中都含有一个咱们认识的字，看谁眼睛亮，最先发现它。　　　　　（课件屏幕闪现带有“青”的字，最后所有字全部呈现在屏幕上）　　　2.师：（点击课件出现所有闪过的字）哪个字呀？（青）　　　3.对，就是这个字，谁来读一读。（指名学生读字，正音）　　　4.“青”字可有趣了，可以和很多偏旁组成新字，这些字都是“青”字的好朋友，今天咱们学习的儿歌里就有好多他的好朋友呢！来，听听这首儿歌吧！（配乐儿歌）　　　　【设计意图：设计游戏以文中“清、晴、请、情、睛”字的声旁“青”字为切入点，引出儿歌，为下面的学习作铺垫。】　　二、

6、读准字音、读好词语、读通儿歌，图文结合体会形声字的特点　　（一）读准字音，读好词语，体会形声字声旁的特点。　　　　1.儿歌有意思吧！快，翻开书90页读一读，遇到不认识的字可要多读几遍哟！　　　　2.谁的眼睛亮？发现了“青”字的好朋友？快拿出小铅笔把他们圈出来，圈一个读三遍。（生边圈边读，师巡视）　　　　3.看，“青”字的好朋友都高兴的跳到了大屏幕上，有几个字是咱们以前认识的,你们还记得吗?　　　　　　（指名认读“清”、“睛”、“情”、“请”，正音）　　　　4.咱们开起小火车读一读。　　　　5.(出示晴)这个字也是青的好朋友,看看它读什么

7、?(指名读晴字)　　　　6.瞧，田字格和双横线里还有几个字咱们没认识呢！赶快读一读，把字音读准。　　　　7.都读准了吗？同桌小伙伴互相读一读，记得夸夸小伙伴或者帮帮他哟！　　　　8.咱们来读一读这些字吧。(师出示字卡读,读中正音)　　　　9.谁做小老师带着大家读，他读一遍大家跟着读一遍。　　　　10.字音读准了，词儿能读好吗？瞧，这儿有好多词语，你们可要看得清，读得准哟！自己先试试。　　　　11.来，小组长们拿出词卡，和你的小组员一起读一读。读得时候可要注意词儿连读哟！　　　　12.（课件播放小青蛙的叫声）小朋友们快听，是谁在叫啊！（课

8、件播放小青蛙的话：小朋友们读得可真认真，你们能帮助我读好荷叶上的词语，让我踩着荷叶跳回家吗？）　　　　　　师：大家愿意帮助小青蛙吗？（指名读荷叶上的词语，正音）　　　　　　【设计意图：以游戏的方式指导读好词