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时间:2019-08-10
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1、2019-2020年一年级语文下册看电视教案3人教新课标版【教学目标】 1.认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字。 2.有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。 3.初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。【教学重点】 生字词。【教学难点】 读中体会家庭成员之间的亲情。【课前准备】 1.学生: 留心观察家人喜欢看什么电视。 2.教师: 生字卡片,课件。【教学时数】 2课时。 【教学过程】第一课时一、猜谜语引入 1.小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。 (谜底:电视。) 2.交流课前的调查: 说说自己喜
2、欢看什么电视,爸爸妈妈喜欢看什么电视? 3.过渡: 有个叫方方的小男孩,他想让大家去参观他的家,看看他的家人是怎么看电视。二、初步感知课文,自主识字 1.学生选择自己喜欢的方式自由读课文: 标自然段的序号。 遇到不认识的自和不理解的地方划下来。 2.同桌互相请教,解决疑难。 3.“小老师”带大家学生字,出示课件: 全 奇 妙 却 精 赛 关 掉 完 换 员 写 音 蹈 先拼读音节,再去掉音节读,说说识记生字的小窍门。在小组内拿来自带的生字卡片互帮互助再读一读,再互考。 4.全班交流: 在全体面前交流你帮助过谁?说说自
3、己学会了什么,谁教会自己什么,小组内还有什么不理解的地方。三、再读课文 1.自由练读。 2.个别读,评议: 重点评议生字念得准不准。 3.全班齐读课文。四、课间律动 放音乐《找朋友》,同学们边唱边表演。五、写字 全部是上下结构,指导写“家”。 第二课时一、复习生字 开火车认读生字卡片。 过渡:方方小朋友家人是怎么样看电视呢?二、看图说话 这是谁的家?他家有哪些人?他们在干什么?三、读文感悟 1.自由小声说明书这首儿歌。 2.朗读接力赛: 选择自己喜欢的小节来读,学生自由读自己喜欢的一小节。 (师表扬) 3.分小组合作学习,选一小节学习:
4、 提小组合作学习要求: ⑴ 有感情读文。 ⑵ 填空:因为_________________,所以___________________。 ⑶ 对自己学习的一小节质疑提个问题。 小组汇报:学哪一小节,按要求汇报,可由组长或能说会道的同学提问。 相机解决:“奇妙”是什么意思?我家有什么奇妙的事呢? (身为球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。) (奶奶放弃了自己爱看的京剧,换成了足球频道,奶奶不看电视却看我们,和我们一齐拍手欢笑。) (我们不再看球赛,而是听音乐,看舞蹈。) 4.学习第五节,读一读,想一想: 每个人的心中
5、都装着什么?(读出老人对儿孙的浓浓爱意。) 师引读:因为奶奶爱我们,想让我们看球赛,所以不看京剧看球赛。 例:因为爸爸爱奶奶,想让奶奶……所以…… 因为奶奶爱我们,想让我们……所以……四、写:爸、全、关、写、完 引导学生自主学习,说说这些字在田字格中的位置,你是怎么写的?并评一评、在展示台展示。五、巩固生字 1.听字标序。 2.听字举卡片。 3.找朋友。六、作业 1.扩词: 关、写、完、全。 2.朗读诗歌,最好能把诗歌背出来。附送:2019-2020年一年级语文下册看电视教案4人教新课标版 教学目的1.认识“全、奇”等14个生字。会写
6、“爸、全”等6个字。2.有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。3.初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。 教学重点认识生字,会写6个生字,能朗读课文。 教学难点知道全家人在生活中应该相互关爱。 教学方法以读为主,读中感悟。 教学用具课文插图,媒体资源:视频《看电视:范读》,动画《看电视综合生字》,动画《我为家庭添欢乐》 教学时间2课时。 教学过程 第一课时 一、猜谜揭题1.猜谜:小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天换花样。打一家用电器。板书:电视。补上“看”。这就是我们今天要上的课文,我们一起把题目念一念。2.谈话:你们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些电视?你们的
7、爸爸妈妈喜欢看什么电视,你们知道吗?3.过渡:(出示课文的插图)这家人也爱看电视,我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢? 二、初读感知1.学生看视频《看电视:范读》,听课文示范读,边看边标出自然段的段号。2.学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。3.小组内互相请教,解决疑难。4.全班交流。说说自己学会了什么,谁教会了自己什么,小组内有什么问题还没有解决的。 三、自主识字1.借助拼音自己尝试着读。2.把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友,老师帮助正音。
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