2019-2020年一年级语文下册 看电视教案3 人教新课标版

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1、2019-2020年一年级语文下册看电视教案3人教新课标版【教学目标】　　１.认识“全”、“奇”等１４个生字，会写出“爸”、“全”等６个字。　　２.有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。　　３.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】　　生字词。【教学难点】　　读中体会家庭成员之间的亲情。【课前准备】　　１.学生：　　　　留心观察家人喜欢看什么电视。　　２.教师：　　　　生字卡片，课件。【教学时数】　　２课时。　【教学过程】第一课时一、猜谜语引入　　１.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。　　　　（谜底：电视。）　　２.交流课前的调查：　　　　说说自己喜

2、欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？　　３.过渡：　　　　有个叫方方的小男孩，他想让大家去参观他的家，看看他的家人是怎么看电视。二、初步感知课文，自主识字　　１.学生选择自己喜欢的方式自由读课文：　　　　标自然段的序号。　　　　遇到不认识的自和不理解的地方划下来。　　２.同桌互相请教，解决疑难。　　３.“小老师”带大家学生字，出示课件：　　　　　　全　奇　妙　却　精　赛　关　　　　　　掉　完　换　员　写　音　蹈　　　　先拼读音节，再去掉音节读，说说识记生字的小窍门。在小组内拿来自带的生字卡片互帮互助再读一读，再互考。　　４.全班交流：　　　　在全体面前交流你帮助过谁？说说自

3、己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。三、再读课文　　１.自由练读。　　２.个别读，评议：　　　　重点评议生字念得准不准。　　３.全班齐读课文。四、课间律动　　放音乐《找朋友》，同学们边唱边表演。五、写字　　全部是上下结构，指导写“家”。　第二课时一、复习生字　　开火车认读生字卡片。　　过渡：方方小朋友家人是怎么样看电视呢？二、看图说话　　这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？三、读文感悟　　１.自由小声说明书这首儿歌。　　２.朗读接力赛：　　　　选择自己喜欢的小节来读，学生自由读自己喜欢的一小节。　　　　（师表扬）　　３.分小组合作学习，选一小节学习：

4、　　　　提小组合作学习要求：　　　⑴　有感情读文。　　　⑵　填空：因为_________________，所以___________________。　　　⑶　对自己学习的一小节质疑提个问题。　　　　小组汇报：学哪一小节，按要求汇报，可由组长或能说会道的同学提问。　　　　相机解决：“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？　　　　（身为球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）　　　　（奶奶放弃了自己爱看的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视却看我们，和我们一齐拍手欢笑。）　　　　（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。）　　４.学习第五节，读一读，想一想：　　　　每个人的心中

5、都装着什么？（读出老人对儿孙的浓浓爱意。）　　　　师引读：因为奶奶爱我们，想让我们看球赛，所以不看京剧看球赛。　　　　例：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……所以……　　　　　　因为奶奶爱我们，想让我们……所以……四、写：爸、全、关、写、完　　引导学生自主学习，说说这些字在田字格中的位置，你是怎么写的？并评一评、在展示台展示。五、巩固生字　　１.听字标序。　　２.听字举卡片。　　３.找朋友。六、作业　　１.扩词：　　　　关、写、完、全。　　２.朗读诗歌，最好能把诗歌背出来。附送：2019-2020年一年级语文下册看电视教案4人教新课标版　　教学目的1．认识“全、奇”等14个生字。会写

6、“爸、全”等6个字。2．有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。　　教学重点认识生字，会写6个生字，能朗读课文。　　教学难点知道全家人在生活中应该相互关爱。　　教学方法以读为主，读中感悟。　　教学用具课文插图，媒体资源：视频《看电视：范读》，动画《看电视综合生字》，动画《我为家庭添欢乐》　　教学时间2课时。　　教学过程 第一课时　　一、猜谜揭题1.猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。打一家用电器。板书：电视。补上“看”。这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。2.谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的

7、爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？3.过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？ 　　二、初读感知1.学生看视频《看电视：范读》，听课文示范读，边看边标出自然段的段号。2.学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。3.小组内互相请教，解决疑难。4.全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。 　　三、自主识字1.借助拼音自己尝试着读。2.把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。