2019-2020年一年级语文下册 古诗两首 3教案 苏教版

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1、2019-2020年一年级语文下册古诗两首3教案苏教版教学目标:   1.学会本课生字,理解生字组成的词语。   2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。   3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦,要尊重农民,爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:生字卡片、插图、小黑板教学时间:三课时  第一课时教学目标:   1.能正确、流利、有感情地朗读《锄禾》。   2.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦,要尊重

2、农民,爱惜粮食一、谈话导入   1.小朋友们,你们还记得我们学过哪些古诗吗?能背诵吗?   2.今天我们再来学习两首古诗。板书:古诗两首。解释“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。   3.先学《锄禾》  二、初读指导   1.板书:锄禾,领读。解释字意。   2.教师范读、领读全诗。   3.自读课文,圈出生字词。教师用小黑板揭示:锄禾当午粒粒辛苦盘皆    (1)自由拼读,读准字音。    (2)指名认读,提醒学生前鼻音的字。    (3)怎么记住这些字?学生自主学习,然后交流。   4.指导朗

3、读,注意重音和停顿。   5.自由读课文,指名朗读,相机指导。  三、精读训练   1.指导看书上的图。这幅图上,天空中、地面上各画的什么?自由说说图意。   2.当众交流。   3.教师讲“当”、“正是”等字词意思。板书:日当午汗滴盘中餐辛苦   4.讲解。   5.对照板书练习背诵。  四、作业   1.给下面的字加上偏旁后再组词。   2.读拼音,写汉字。   3.用“辛苦”说、写一句话。   4.用自己的话讲〈锄禾〉的意思。   5.背诵〈背诵〉。第二课时教学目标:    1.能正确、流利

4、、有感情地朗读《悯农》。  2.初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。  一、复习检查   1.朗读《锄禾》。   2.用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。  二、初读指导   1.板书课题,领读。农民什么地方值得人们同情呢?   2.教师范读,领读。    (1)自读课文,圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读,读准字音。熟记、练写生字。    (2)指导朗读,注意多音字,重音和停顿。    (3)自由读课文,指名朗读,相机指导。  三、精读训练   1.教师介绍粟。   2.学生查字典

5、,弄懂“无”和“犹”的意思。   3.用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲,共同纠正。结合讲解板书:春一粒秋万颗饿死   4.检查试讲情况,指名讲解。   5.观察课本上的插图,说说图意。   6.为什么丰收农民还要饿死呢?   7.对照板书练习背诵。  四、作业   1.画去括号内不恰当的拼音。   2.解释。   3.诗句中“一粒”的“粒”表示(),“万颗”中的“万”表示()。   4.用自己的话讲《悯农》的诗意。   5.背诵《悯农》。第三课时教学目标:   1.学会本课生字,理解生字组

6、成的词语。   2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。  一、复习检查   1.朗读课文。   2.指名用自己的话讲〈锄禾〉、〈悯农〉的意思。   3.背诵〈锄禾〉、〈悯农〉。   4.再次朗读〈古诗两首〉,想:这两首诗有什么共同的地方?  二、写字指导   1.出示生字:禾午粒辛苦农收闲夫。   2.这几个字里,你认为哪几个比较好写?说说你是怎么写好的。学生自学后逐字讲每个字写时的注意点,教师根据学生的回答作适当的补充和小结。   3.按笔顺描红。  三、作业   1.朗读课文,背诵课文

7、。   2.用自己的话说说这两首诗的意思。   3.选择一首古诗,用自己的话把诗意写下来。板书            20古诗两首         锄禾          悯农       日当午 汗滴      春一粒  盘中餐 辛苦秋  万颗饿  死附送:2019-2020年一年级语文下册古诗两首4教案人教新课标版教学目标:  1.认识“所、牧”等12个生字。会写“诗、林”等6个生字。  2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。  3.培养学生阅读兴趣,阅读能力,激发对祖国古典文学的热爱之

8、情。教学重点:  在多形式的诵读中,感受古诗的韵律美,意境美。信息资料:  1.每个学生自做一份本课生字小卡片。  2.搜集整理以前读.背过的古诗。教学时数:两课时               第一课时一、设疑自探  问:谁会背诵古诗?由朗朗背书声,营造学诗氛围,自然过渡,板书课题。  2.观察描绘:出示放大的课文插图,引导学生观察画面。图中都画了些什么?是什么季节?你能把观察的内容用自己的话说一说吗?在此基础上引入学诗。看看古代诗人是如何描绘的?二、解疑合探  学习古诗《所见》 

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