2019-2020年一年级语文下册 古诗两首 3教案 苏教版

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1、2019-2020年一年级语文下册古诗两首3教案苏教版教学目标:　　　1.学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　　3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:生字卡片、插图、小黑板教学时间：三课时　　第一课时教学目标:　　　1.能正确、流利、有感情地朗读《锄禾》。　　　2.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重

2、农民，爱惜粮食一、谈话导入　　　1.小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？　　　2.今天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。　　　3.先学《锄禾》　　二、初读指导　　　1.板书：锄禾，领读。解释字意。　　　2.教师范读、领读全诗。　　　3.自读课文，圈出生字词。教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆　　　　（1）自由拼读，读准字音。　　　　（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。　　　　（3）怎么记住这些字？学生自主学习，然后交流。　　　4.指导朗

3、读，注意重音和停顿。　　　5.自由读课文，指名朗读，相机指导。　　三、精读训练　　　1.指导看书上的图。这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。　　　2.当众交流。　　　3.教师讲“当”、“正是”等字词意思。板书：日当午汗滴盘中餐辛苦　　　4.讲解。　　　5.对照板书练习背诵。　　四、作业　　　1.给下面的字加上偏旁后再组词。　　　2.读拼音，写汉字。　　　3.用“辛苦”说、写一句话。　　　4.用自己的话讲〈锄禾〉的意思。　　　5.背诵〈背诵〉。第二课时教学目标:　　　　1.能正确、流利

4、、有感情地朗读《悯农》。　　2.初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。　　一、复习检查　　　1.朗读《锄禾》。　　　2.用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。　　二、初读指导　　　1.板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢？　　　2.教师范读，领读。　　　　（1）自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。　　　　（2）指导朗读，注意多音字，重音和停顿。　　　　（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。　　三、精读训练　　　1.教师介绍粟。　　　2.学生查字典

5、，弄懂“无”和“犹”的意思。　　　3.用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合讲解板书：春一粒秋万颗饿死　　　4.检查试讲情况，指名讲解。　　　5.观察课本上的插图，说说图意。　　　6.为什么丰收农民还要饿死呢？　　　7.对照板书练习背诵。　　四、作业　　　1.画去括号内不恰当的拼音。　　　2.解释。　　　3.诗句中“一粒”的“粒”表示（），“万颗”中的“万”表示（）。　　　4.用自己的话讲《悯农》的诗意。　　　5.背诵《悯农》。第三课时教学目标:　　　1.学会本课生字，理解生字组

6、成的词语。　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　一、复习检查　　　1.朗读课文。　　　2.指名用自己的话讲〈锄禾〉、〈悯农〉的意思。　　　3.背诵〈锄禾〉、〈悯农〉。　　　4.再次朗读〈古诗两首〉，想：这两首诗有什么共同的地方？　　二、写字指导　　　1.出示生字：禾午粒辛苦农收闲夫。　　　2.这几个字里，你认为哪几个比较好写？说说你是怎么写好的。学生自学后逐字讲每个字写时的注意点，教师根据学生的回答作适当的补充和小结。　　　3.按笔顺描红。　　三、作业　　　1.朗读课文，背诵课文

7、。　　　2.用自己的话说说这两首诗的意思。　　　3.选择一首古诗，用自己的话把诗意写下来。板书　　　　　　　　　　　　20古诗两首　　　　　　　　　锄禾　　　　　　　　　　悯农　　　　　　　日当午　汗滴　　　　　　春一粒　　盘中餐　辛苦秋　　万颗饿　　死附送：2019-2020年一年级语文下册古诗两首4教案人教新课标版教学目标：　　1.认识“所、牧”等12个生字。会写“诗、林”等6个生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　3.培养学生阅读兴趣，阅读能力，激发对祖国古典文学的热爱之

8、情。教学重点：　　在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美。信息资料：　　1.每个学生自做一份本课生字小卡片。　　2.搜集整理以前读.背过的古诗。教学时数：两课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、设疑自探　　问：谁会背诵古诗？由朗朗背书声，营造学诗氛围，自然过渡，板书课题。　　2.观察描绘：出示放大的课文插图，引导学生观察画面。图中都画了些什么？是什么季节？你能把观察的内容用自己的话说一说吗？在此基础上引入学诗。看看古代诗人是如何描绘的？二、解疑合探　　学习古诗《所见》