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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文上册 头 口 目 手教案 浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文上册头口目手教案浙教版教学目标: 1.学会“头”“口”“目”“手”4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2.懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。课时安排:2课时教学过程:第一课时 一、复习检查。 用卡片认读笔画:乛丿亅,认读熟字“大”、“日”。 二、自学生字。要求是: 1.看看图画,想想图意,每幅图说一句话。 2.拼拼读读,想想图旁的生字是什么意思。 三、看图说话,学习字词。 1.教学“头”。 ①指名看图说话。可这样说:冬冬早上起来,
2、自己梳头。 ②用“头”还可说什么?(人头、头脑、点头、摇头、石头、木头……) ③字形分析、识字。 谁能说说“头”怎么写,先写两点再写一个“大”,最后一画是“点”,不是“捺”。 2.教学“口”。 ①指名看图说话。可以这样说:早上,丁丁在刷牙。 ②理解词义。 每人都有一张嘴,嘴就是“口”,喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生,早晚刷牙。 ③字形分析、识记。 “口”怎么写呢?日一口比较。 四、指导书写。 五、复习巩固。认读生字卡片。第二课时 一、复习检查。 1.认读生字
3、。说说生字的书写笔顺。(头、口) 2.读拼音写汉字,比比有什么不同。 tóu dà kǒ rì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、自学生字。要求是: 1.看看图画,想想图意,每幅图说一句话。 2.拼拼读读,想想图旁的生字是什么意思。 三、字词教学。 1.教学“目”。 ①看图说话。可以这样说:冬冬在检查视力。 ②理解词义。 眼睛就是“目”。眼睛很重要,小学生要保护好自己的眼睛。 ③字形分析、识记。 比较:日——月——目。 2.教学“手”。 ①看图说话,可以
4、这样说:丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。 ②理解词义。 通过扩词,理解词义。如:两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。 ③分析字形。 指名边书空边说笔画笔顺。 四、综合看4幅图。 梳头、刷牙、洗手、保护眼睛,小朋友要讲卫生。 五、复习巩固。 1.区别音近字。 tóu kǒ shǒu 头——口——手 2.区别形近字。 头一大口一日月一目子一手 3.听笔画猜字。教师说出字的笔画笔顺,让学生读出字音。 六、作业指导附送:2019-2020年一年级语文上册奶奶笑了1教案北京
5、版教学目标:学会3个生字,认识10个字。学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力。朗读课文。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。第一课时教学目标:学会1个生字,认识10个字。会读指定的词语。学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力。朗读课文。教学重点:朗读课文教学难点:把课文读正确、流利教学过程:一、导入:你生病的时候,家里人是怎样对待你的?他们为什么这样做?那么,家里人生病时,你是怎样对待亲人的呢?你为什么这样做?二、初读课文1.借助汉语拼音读准字音,不丢字,不加字。2.指名读,
6、检查指导。3.用铅笔标出句子的序号,在逐句练习读。4.读词语困放学书包生病高兴讲故事拿苹果奶奶照顾笑了回到家倒开水我不在家5、逐句检查读6、练习朗读课文三、通读全文1.想一想:奶奶为什么笑了?四、学习生字1.请你读读生2.说说这个字怎样记?你会写吗?请你写一写。书空、描红练习书写五、课堂小结说说你学会了什么?第二课时教学目标:学会2个生字,认识10个字。会读指定的词语。朗读课文。教学重点:掌握识字方法,培养识字能力。教学过程:一、导入这节课我们继续学习9、奶奶笑了二、朗读课文1.学生小声的朗读课文2.指生朗读课文,你还能读得更好吗?3.你还能读
7、得更好吗?三、利用生字表自学生字1.利用音节认读2.说说记字方法,口头组词。困生:区别“升”不在说说你是用什么方法记忆的?3.认读(1)卡片认读一类字(2)词语4.指导书写说说字的笔画顺序,说说怎样才能写好?1)笔顺跟随自学2)观察范字描红、书写3)比较指导四、课堂练习1.搭配词语连一连读一读讲苹果放下奶奶拿故事照顾书包2.做语文课堂练习册五、课堂小结说说你学会了什么?板书:9奶奶笑了倒开水拿苹果笑了讲故事教学反思:本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个
8、别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正。小学教育资料好好学习,天天向上!第6页共6页
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