《头口 目 手》教学设计之一

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1、《头口目手》教学设计之一;教学目标:1、学会“头”“口”“目”“手”4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。课时安排:2课时第一课时教学目标:学会“头”“口”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。教学过程:一、复习检查。用卡片认读笔画:乛丿亅,认读熟字“大”、“日”。二、自学生字。要求是:1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。2、拼拼读读,想想图旁的生字是什么意思。三、看图说话,学习字词。1、教学“头”。①指名看图说话。可这样说:冬冬早上

2、起来,自己梳头。②用“头”还可说什么?(人头、头脑、点头、摇头、石头、木头……)③字形分析、识字。谁能说说“头”怎么写,先写两点再写一个“大”,最后一画是“点”,不是“捺”。2、教学“口”。①指名看图说话。可以这样说:早上,丁丁在刷牙。②理解词义。每人都有一张嘴,嘴就是“口”,喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生,早晚刷牙。③字形分析、识记。“口”怎么写呢?日一口比较。四、指导书写。五、复习巩固。认读生字卡片。第二课时教学目标:1、学会“目”“手”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。2、懂得小学生要爱清洁

3、、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。教学过程:一、复习检查。1、认读生字。说说生字的书写笔顺。(头、口)2、读拼音写汉字,比比有什么不同。tóudàkǒrì()()()()二、自学生字。要求是:1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。2、拼拼读读,想想图旁的生字是什么意思。三、字词教学。1、教学“目”。①看图说话。可以这样说:冬冬在检查视力。②理解词义。眼睛就是“目”。眼睛很重要,小学生要保护好自己的眼睛。③字形分析、识记。比较:日——月——目。2、教学“手”。①看图说话,可以这样说:丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。②

4、理解词义。通过扩词,理解词义。如:两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。③分析字形。指名边书空边说笔画笔顺。四、综合看4幅图。梳头、刷牙、洗手、保护眼睛,小朋友要讲卫生。五、复习巩固。1、区别音近字。tóukǒshǒu头——口——手2、区别形近字。头一大口一日月一目子一手3、听笔画猜字。教师说出字的笔画笔顺,让学生读出字音。六、作业指导◆[2004

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