《头口 目 手》教学设计之一

《《头口 目 手》教学设计之一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《头口目手》教学设计之一;教学目标：1、学会“头”“口”“目”“手”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力。课时安排：2课时第一课时教学目标：学会“头”“口”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。教学过程：一、复习检查。用卡片认读笔画：乛丿亅，认读熟字“大”、“日”。二、自学生字。要求是：1、看看图画，想想图意，每幅图说一句话。2、拼拼读读，想想图旁的生字是什么意思。三、看图说话，学习字词。1、教学“头”。①指名看图说话。可这样说：冬冬早上

2、起来，自己梳头。②用“头”还可说什么？（人头、头脑、点头、摇头、石头、木头……）③字形分析、识字。谁能说说“头”怎么写，先写两点再写一个“大”，最后一画是“点”，不是“捺”。2、教学“口”。①指名看图说话。可以这样说：早上，丁丁在刷牙。②理解词义。每人都有一张嘴，嘴就是“口”，喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生，早晚刷牙。③字形分析、识记。“口”怎么写呢？日一口比较。四、指导书写。五、复习巩固。认读生字卡片。第二课时教学目标：1、学会“目”“手”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2、懂得小学生要爱清洁

3、、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力。教学过程：一、复习检查。1、认读生字。说说生字的书写笔顺。（头、口）2、读拼音写汉字，比比有什么不同。tóudàkǒrì（）（）（）（）二、自学生字。要求是：1、看看图画，想想图意，每幅图说一句话。2、拼拼读读，想想图旁的生字是什么意思。三、字词教学。1、教学“目”。①看图说话。可以这样说：冬冬在检查视力。②理解词义。眼睛就是“目”。眼睛很重要，小学生要保护好自己的眼睛。③字形分析、识记。比较：日——月——目。2、教学“手”。①看图说话，可以这样说：丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。②

4、理解词义。通过扩词，理解词义。如：两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。③分析字形。指名边书空边说笔画笔顺。四、综合看4幅图。梳头、刷牙、洗手、保护眼睛，小朋友要讲卫生。五、复习巩固。1、区别音近字。tóukǒshǒu头——口——手2、区别形近字。头一大口一日月一目子一手3、听笔画猜字。教师说出字的笔画笔顺，让学生读出字音。六、作业指导◆[2004