《头口目手》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《头口目手》教学设计之一　　教学目标：　　1、学会“头”“口”“目”“手”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力。　　课时安排：2课时　　第一课时　　教学目标：　　学会“头”“口”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　教学过程：　　一、复习检查。　　用卡片认读笔画：乛丿亅，认读熟字“大”、“日”。　　二、自学生字。要求是：　　1、看

2、看图画，想想图意，每幅图说一句话。　　2、拼拼读读，想想图旁的生字是什么意思。　　三、看图说话，学习字词。　　1、教学“头”。　　①指名看图说话。可这样说：冬冬早上起来，自己梳头。　　②用“头”还可说什么？（人头、头脑、点头、摇头、石头、木头……）　　③字形分析、识字。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　谁能说说

3、“头”怎么写，先写两点再写一个“大”，最后一画是“点”，不是“捺”。　　2、教学“口”。　　①指名看图说话。可以这样说：早上，丁丁在刷牙。　　②理解词义。　　每人都有一张嘴，嘴就是“口”，喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生，早晚刷牙。　　③字形分析、识记。　　“口”怎么写呢？日一口比较。　　四、指导书写。　　五、复习巩固。认读生字卡片。　　第二课时　　教学目标：　　1、学会“目”“手”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力。　　教学过程：　　一、

4、复习检查。　　1、认读生字。说说生字的书写笔顺。（头、口）　　2、读拼音写汉字，比比有什么不同。　　tóudàkǒrì　　（）（）（）（）　　二、自学生字。要求是：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、看看图画，想想图意，每幅图说一句话。　　2、拼拼读读，想想图旁的生字是什么意思。　　三、字词教学。　　1、教学

5、“目”。　　①看图说话。可以这样说：冬冬在检查视力。　　②理解词义。　　眼睛就是“目”。眼睛很重要，小学生要保护好自己的眼睛。　　③字形分析、识记。　　比较：日——月——目。　　2、教学“手”。　　①看图说话，可以这样说：丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。　　②理解词义。　　通过扩词，理解词义。如：两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。　　③分析字形。　　指名边书空边说笔画笔顺。　　四、综合看4幅图。　　梳头、刷牙、洗手、保护眼睛，小朋友要讲卫生。　　五、复习巩固。　　1、区别音近字。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标

6、，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　tóukǒshǒu　　头——口——手　　2、区别形近字。　　头一大口一日月一目子一手　　3、听笔画猜字。教师说出字的笔画笔顺，让学生读出字音。　　六、作业指导　　◆[XX近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。