2019-2020年一年级数学上册 几和几 2教案 人教新课标版

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1、2019-2020年一年级数学上册几和几2教案人教新课标版教学目标知识与技能（1）通过本节课的学习，能够掌握4和5有关组成，使学生能够熟练地说出5以内数的组成。（2）培养学生初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力和有序思维的能力。过程与方法通过学具操作能够掌握4和5的有关组成，使学生能够熟练地说出5以内数的组成，并有效地渗透有序的思想。情感态度与价值观培养学生的合作和与他人交流的能力。教学重、难点重点：让学生掌握5以内各数的组成。难点：使学生能够熟练地说出5以内数的组成。教学用具数字卡片、5根小棒、5个小方块。教学过程一、创设情境，导入新课1.复习旧知前面我们认识了哪些数？谁能数给大

2、家听？复习数的大小比较。老师出示1—5，谁能给大家提问题？2.游戏：分小棒。今天老师想请同学们做一个分小棒的游戏。准备5根小棒，看谁的动作又轻又快。把5根小棒分成两份，看谁的方法多。分完后和你的同位交流一下。二、探究新知1.指名汇报。让分法不同的学生到黑板上来展示。2.刚才大家分得有点乱，请大家动脑筋想一想，怎样才能清楚地看出而且一种也不落下？同位之间商量一下。学生动手操作，教师个别辅导。3.指名演示有序地分法。全班同学再自己边说边按顺序分一分。学生边说老师边板书。4.小结：刚才通过摆小棒，我们得到了5的组成。现在请同学们看一看，你能发现什么？（5的组成有4种，我发现这4种中有个特点，有

3、的组成就是把两个数的位置换了一下。比方说5可以分成4和1，5可以分成1和4，就是把4和1的位置换了一下。）5.谁愿意把你的发现告诉大家。不看小棒怎样记5的组成呢？读一读5的组成。6.游戏：猜一猜。（1）老师准备了5个小方块。（右手拿3个藏起来，左手出示2个）猜猜看，右手有几个？（2）右手藏1个；（3）右手藏2个；（4）问一问学生怎么都猜得这么快，这么准呢？有什么办法？（5）同座位之间互相玩这个游戏。7.对口令，看谁反应快。组成5，一个同学出一个数，另一个同学也出一个数，两个数要组成5。师生、生生互玩。8.刚才我们已经记住了5的组成，现在请你们自己在下面分一分，编出4、3、2的组成。学生自

4、己在下面编4、3、2的组成，老师巡视。指名汇报，老师板书。根据编出的组成，填一填方框里的数。核对时说一说你是怎样想的。三、巩固提高1.老师出示标有5的卡片，让学生用自己的方式表示几个几组成5。学生进行5的组成的连线练习。先将组成5的两堆图片连线，再将组成5的两张数字卡片连起来。连完后核对。2.练习二的第8题。学生完成后，老师可问：由3和1组成4你还可以想到什么？由3和2组成5你还可以想到什么？3.练习二的第10题。学生独立完成后集体核对。四、延伸拓展对口令，2、3、4、5的组成。五、课堂小结这节课你学会了什么？师：这节课大家表现得真好，我希望同学们能做一名会学习的好学生。附送：2019-

5、2020年一年级数学上册几和几3教案人教新课标版课题几和几课时1教学内容第19页内容，做一做，练习二8学习目标1.使同学们知道5以内数的组成。2.通过实践活动，使同学们初步掌握5以内数的组成。3.培养同学们的动手能力和数学学习兴趣。重点难点使同学们掌握1—5数的组成教学准备教师教具：投影器、投影片、图形学生学具：图形卡片：蝴蝶、苹果、花教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习：数数1—5、5—1摆学具：5个、4个、3个、2个、1个二、新授：1.5的组成：（1）拿出5只蝴蝶，把5只蝴蝶分成两分，可以怎样分？有几种分法？（2）自己动手分一分5个苹果，分成两分，可以怎样分？（3）谁能来分分5朵

6、花？（4）刚才我们分了蝴蝶、苹果、花，它们的数量都是多少？（板书：5）同位互相说说我们这三次都是把5个分成了几个和几个？教师板书组成。（5）教学读法。2.4的组成:学生数数并摆学具。小组讨论——小组代表发言。学生到前面来摆一摆：41；32；23；14指名分：41；32；23；14指名分。学生回答。教师活动学生活动二次备课（1）同位俩一起分一分4个学具。（2）我们刚才分了几个？（板书：4）你能说出4的组成吗？学生说教师板书组成。（3）教学读法。3.3、2的组成（1）自己用学具摆一摆。说说3的组成、2的组成。学生反馈，教师板书组成。4.做一做：说明游戏要求，进行练习。三、练习：1.猜一猜，填

7、空。2.填写2、4的组成和分解。学生分学具。指名说----指名摆学生说4的组成。指名回答。学生进行练习。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页