资源描述：
《探究式教学【教学设计】Unit 3 Section B（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3Howdoyougettoschool?SectionB绵阳南山中学双语学校邱靖恩教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】复习交通工具的两种不同
2、表达方式并通过LiLei引导出SectionB的教学内容。【启发思考】通过引导，让学生思考并讨论上学的路上所使用的两种以上交通工具，通过这个训练为学生的阅读和协作铺垫。再通过听力训练进行巩固提高。【自主或小组探究】通过阅读了解不同的人不同的地点所使用的不同的交通工具。【协作交流】完成相应的阅读任务。【总结提高】通过知识讲解练习具有针对性的题以达到巩固作用，最后通过写作反馈学生所学内容。教材分析Vocabulary:getto,howfar,bicycle,subway,car,train,busstop,trainstation,busstation,subwayst
3、ation,minute,kilometer,mile,transportationTargetlanguage:Howdoyougettoschool?Itakethebus.Howlongdoesittake?Ittakes20minutes.Howfarisit?It’s10miles.教学目标【知识与能力目标】学会使用how,howlong,howfar的提问与回答并准确的表达所乘坐的交通方式，通过对话及听力练习达到熟练的标准，阅读技能的培养和写作能力的培养。【过程与方法目标】直观教学法、情景教学【情感态度价值观目标】通过本单元的学习让学生了解因情况不一所使用
4、的交通方式也不一样，通过阅读能够让学生自己使用所学单词，短语及句子写出作文。并对文章内容进行升华，通过对比，珍惜现在所有的条件，努力学习。教学重难点【教学重点】Tolearntouse:busstop,trainstation,subwaystation.Tolearntotalkabouthowtogettoplacesfurther.课前准备多媒体设备、电脑教学过程一、创设情境Reviewwhatwehavelearned(两种不同的表达所乘坐的交通方式）WarmingupbyaskingsomeindividualsquestionsHowdoesLiLeige
5、ttoschool?First,herideshisbicycletothebusstation.Thenhetakestheearlybustoschool.Doyouknowthebusstation?It’saplacewheretrainsstophere.Todaywe’llstudysomeother“stations”.1aLookingandmatchingLookatthefourphrasesandreadthemloudly.Thenmatchthewordswiththepictures.二、启发思考1bDoingpairworkReadthe
6、dialogueintheboxfirst.Thensupposeyouusetwokindsoftransportationtogettoschool.Nowmakeyourowndialoguestotellyourpartnerhowyougettoschool,usingthephrasesin1a.1cListeningpracticeOK,now.Let’slistentotheconversation.WhatdoesMarywanttoknowaboutBob?HereisalistofinformationthatMarywantstoknow.I’
7、llasksomestudentstoreadlinestotheclass.Thenlistencarefullyandputacheck-markinfrontofeachthingthatMarywantstoknow.1dListeningandcheckingLookatthepictureswithablanklineinfrontofeach.Theyshowthewaysofhowtogettohisgrandparents’home.WhichoneisBob’s?Listencarefully.HowdoesBobgettohis
