探究式教学【教学设计】Unit 1 Section B（人教）

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1、?南昌市心远中学李玲蔚教学模式介绍探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。同时侧重小组研究和小组活动，关注学生自主性。设计思路说明【创设情境】教师通过提出问题：学生在学习中是否存在困难？有哪些困难困扰着学生？在班上导入问题进行讨论和思考。【启发思考】

2、教师通过引出问题，把课本和引出的学习英语的难度点提出让同学思考和讨论，从而把部分学习的内容再次结合导入新的学习部分，让学生能够充分的思考。【自主或小组探究】学生通过听力的训练进行自主探究，接着在小组和班级范围内进行答案的交流，学生进行小组对话的训练，进行学习困难的话题的探究，导入部分综合文章的理解和讲解学习，并对文章后的问题进行讨论，达到更深层次学习理解课文的目的。【协作交流】学生通过小组讨论的形式完成在学完上文后的一个问题的思考和讨论，完成自我分析和小组同学学习方法的介绍。【总结提高】教师引导学生对问题进行归纳总结，对学生成果进行

3、分析、归纳、迁移、提高。学生通过完成任务将学到的知识形成的技能转化成在真实生活中运用英语的能力。教材分析本部分在谈论英语学习的基础上，在话题上，从英语的学习困难以及解决方案，拓展到优秀学习者的学习习惯，在语言上，巩固部分所学的语言结构，丰富了与学习相关的话题词汇；在技能上，将听说能力综合，突出阅读训练，鼓励学生直面学习困难，改进学习方法，提高学习效率。教学目标【知识与能力目标】要求学生列出自己的所学的好的学习方法进行小组探究。【过程与方法目标】学生用正确的语言谈论如何学习，用的结构描述自己的学习方法，能够就英语学习与他人进行简单的口

4、语交流【情感态度价值观目标】通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，建立学习英语的自信，明白“一份耕耘，一份收获”。教学重难点【教学重点】学习方式的表达句型和词汇。学生通过阅读能更好的理解文章。【教学难点】学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。教学过程一、创设情境通过创设一个讨论问题的环境，提出对于学生自己来说学习英语最困难的事情是什么？来引导学生进行自主讨论。：??二、启发思考教师通过引出问题，把课本和引出的学习英语的难度点提出让同学思考和讨论，从而把部分学习的内容再次结合导入新的学习部分，让学生能够充分

5、的思考。【教师预设】引导学生完成和部分的练习。由教师提出问题引出讨论话题，鼓励学生自我探究和思考。活动：通过对清单中的方法调整思路，进行讨论，从而总结出自己在学习英语上的困难，列出自己的清单。【学生活动】学生通过阅读书中的清单核对自己是否存在相关的英语学习难题，然后自主思考写出自己学习英语困难的清单。三、自主或小组探究、自主探究【教师预设】引导学生完成，部分的练习。通过听力让学生了解在英语学习上的困难及解决办法。且通过填空练习，让学生进行字词部分的巩固和归纳。【学生活动】学生通过听力训练，根据列表问题完成听力，并进行展开交流。在课本

6、大文章的学习中，通过理解课本的内容来学习。、小组探究【教师预设】.引导学生完成部分的练习。让学生两人一组，利用和中的信息完成角色扮演。教师可以在让学生自我练习之前再次为学生播放录音，然后通过给出示例，先通过师生互动给学生示范。然后让学生完成的练习，两人合作总结出好的学习习惯。.教师带领学生梳理课文内容及语言点，让后让学生们根据课文内容回答问题，四人一组讨论。【学生活动】.完成部分的练习，进行角色扮演，锻炼口语输出能力。学生在小组探究中对英语学习的困难总结句型，总结知识点，进行自我输入，通过讨论和回答巩固句型。.进行课文阅读和根据课文

7、内容回答问题，通过回答问题并讨论加深对课文内容的理解。四、协作交流【教师预设】.引导学生完成部分的练习。让学生两人一组，总结讨论学习英语的好方法。教师可以先通过师生互动给学生示范。.让学生完成部分的练习，让学生人一组，给朋友提出可以提高英语水平的三个最好的方法，讨论自己如何成为一名好的成功学者。引导学生进行小组和合作交流，【学生活动】.学生两人一组，总结讨论学习英语的好方法。.学生人一组，完成课堂讨论，并思考完成表格填空。由于只能选出三个最好的方法，学生之间需要进行协商和选择，在此过程中学生的输出和表达方法得到了锻炼。五、总结提高【

8、教师预设】.总结部分书面表达的句型和短语，引导学生进行书面的训练，完成的练习。.通过自测题给老师提供【学生活动】完成老师给出的范文学习，完成自测题训练，巩固知识点。教学反思本节课采用探究式教学模式来启发学生，通过尝试新的教学方式，来提