探究式教学【教学设计】Unit 5 Section B（人教）-1

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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB南昌市心远中学李玲蔚教学模式介绍探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。同时侧重小组研究和小组活动，关注学生自主性。设计思路说明【创设情境】教师展示京剧变脸、剪纸、中国结等图片，引发学生兴趣，询

2、问学生了解中国文化的相关知识。【启发思考】教师通过引出问题，把课本1a和1b引出的风筝制作原材料问题让同学思考和讨论，从而把A部分学习的内容再次结合导入新的学习部分，让学生能够充分的思考。【自主或小组探究】学生通过听力的训练进行自主探究，接着在小组和班级范围内进行答案的交流，学生进行小组对话的训练，就中国传统的工艺和文化进行探讨，导入B部分综合文章的理解和讲解学习，并对文章后的问题进行讨论，达到更深层次学习理解课文的目的。【协作交流】学生通过小组讨论的形式练习所学的词汇和句型，和小组成员交流沟通，对中国传统工艺表达自己的看法。【总结提高】教师引导学

3、生对所学的知识进行归纳总结和提高，在写作练习中运用所学知识，巩固词汇和重点句型，对事物表达自己看法。教师通过解题训练了解学生学习弱项和强项，以便提高教学质量。教材分析本部分在A谈论英语学习的基础上，在话题上，从身边常见物品到中国传统工艺，在语言上，巩固A部分所学的语言结构，丰富了与物品制造相关的话题词汇；在技能上，将听说读写能力综合，突出阅读和写作训练，让学生了解了中国传统工艺，增加民族自豪感。教学目标【知识与能力目标】1．准确区分一般现在时与一般过去时的被动语态。2．进一步了解其他几种时态的被动语态的结构。3．听并理解被动语态在语境中的运用。4．

4、运用教师所给材料，初步在文段中运用被动语态。【过程与方法目标】采用自主学习、小组合作探究、Classifying、Contrasting的学习策略，利用教学图片、实物或制作课件等来展开课堂教学、通过为故事添加结尾的方法，让学生在半控制的语境中，创造性的运用语言。本单元的教学法建议：词汇教学──采取图片来进行问答，达到听前的词汇教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学──采取pairwork的口语交际活动或小组复述活动进行操练；听力教学──采取师生与生生互动的方式；语法教学──总结规律、抓住特征、模仿操练。【情感态度价值观目标】激发同

5、学们了解民族特色文化活动的愿望。教学重难点【教学重点】1．在语境中运用一般现在时与一般过去时的被动语态。2．进一步了解其它几种时态的被动语态的构成和运用。3．听懂并说出含有被动语态的过去经历。【教学难点】1．在被动句中正确使用be动词的形式与动词的过去分词。2．正确运用一般过去时的被动语态，描述过去生活中发生的事件。课前准备PPT课件教学过程一、创设情境教师展示京剧变脸、剪纸、中国结等图片，引发学生兴趣，询问学生了解中国文化的相关知识。DoyouknowanythingaboutChinesearts?二、启发思考结合1a、1b有关风筝制作的练习复

6、习A部分内容。Workon1a1.Doyouknowhowtoflyakite?Whatarekitesmadeof?Writedownsomematerialsusedinmakingkites.2.LetSsdiscussaboutit.Thenwritedowntheiranswers.3.Checktheanswerstogether.Workon1b:1.TellSstolistentoaconversationbetweenLauraandZhengYunandcirclethecorrectanswers.2.Playtherecor

7、dingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandcirclethecorrectanswers.3.Checktheanswers:三、自主或小组探究IListeningPracticeWorkon1c:1.LetSsreadthesentencesin1cfirst.TellSstolistenagainandwriteLforLauraorZforZhengYun.2.PlaytherecordingagainfortheSstolistenandwritethe

8、words.3.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytowritedowntheir