2019年人教课标版五年级语文下册课课练第六单元

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1、2019年人教课标版五年级语文下册课课练第六单元父爱母爱,这爱加起来是一座浩瀚的大海——摘自歌曲《父爱母爱>>歌唱得多好!本组课文就是一首首爱子之歌,谱出爱的音符,唱出爱的旋律,唱出了人间真情。让我们融入其中,感受真情的美好,让爱扎根心灵。***心灵之歌(课文课课练)***17地震中的父与子一、爱的音符(基础练习)1、写出近义词安顿——()绝望——()疾步——()2、写出下列词语的反义词。漆黑()幸福()疾()消失()肯定()绝望()冷()清楚()3、多音字组词4、《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人,那么你觉得

2、应该向这对了不起的父子学习什么?(50字以内概括)二、爱的旋律(精彩文段欣赏)课内文段(一)有一年,美国洛杉机发生大地震,30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。  在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟。  他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生了什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角,

3、便疾步走到那里。1、写出意思相近的词。伤害——()昔日——()漆黑——()坚定——()2、读句子,将句子的主要意思简要写下来。(1)30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。(2)那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟。3、第二小节中的“冲”,体现出了父亲怎样的心情?课内文段(二)他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”  是儿子的声音!父亲大

4、喊:“阿曼达!我的儿子!”  “爸爸,真的是你吗?”  “是我,是爸爸!我的儿子。”  “我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么事,你总会和我在一起!”  “你现在怎么样?有几个孩子活着?”  “我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架成个大三角形,我们没被砸着。”  父亲大声向四周呼喊:“这里有14个小孩,都活着!快来人!”  过路的人赶紧跑过来帮忙。  50分钟后,一个安全的出口开辟出来了。  父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”  “

5、不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么事,我知道你总会跟我在一起。”  这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、想一想,填一填。我觉得课文中的父亲了不起,是因为儿子也了不起,是因为2、看看文中的感叹号都集中在哪儿?这些感叹号都表达了一种怎样的感情?3、“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。”课文中为什么要这样描写父亲的外貌呢?是什么使父亲没完没了地挖呢?4、你从“这对了不起的父与子,无比幸福地紧

6、紧拥抱在一起。”这句话中体会到了什么?5、当14个同学都从地震的废墟中救出来后,这些同学的父母会对阿曼达父子说些什么呢?请你写一写。18*慈母情深(一)爱的音符(基础练习)1、你能给带点字选择正确的字义吗?陷:A.凹进B.掉进、堕入、流入C.攻破1)母亲疲惫了,脸色苍白,两眼深陷,好似得了一场大病。()2)母亲又陷入了忙碌。()3)战士们冲锋陷阵,浴血奋战,终于取得了战斗的胜利。()2、你会根据意思写出词语吗?1)形容极度惊慌,行动失常的样子。()2)皮肤因寒冷干燥而裂开。()3)耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。

7、 ()3、你能指出下面句子省略号的作用吗?A.内容的省略B.说话断断续续C.语意未尽1)“我……要钱……”我本不想说出“要钱”两个字,可是竟说出来了!()2)“我那个命苦的儿子和我那个未成年的女儿……”这是母亲没有说完的话,但我和妹妹懂得她话里的含义。()3)我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……()4、给下列句子选择恰当的关联词语。宁可……也不……与其……不如……尽管……也……无论……都……1)他()自己多吃苦,()让妈妈操一点儿心。2)他自己()吃了多少苦,()不让妈妈操一点儿心。3)()让妈妈操心,()自己多吃点儿苦

8、。4)()自己吃了很多苦,他()不让妈妈多操心。(二)爱的旋律(精彩文段欣赏)课内文段我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。  ……  母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。  旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,

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