2019年S版语文四年级下册第一单元备课

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1、2019年S版语文四年级下册第一单元备课单元教材解读　本单元由四篇课文和语文百花园组成。其中《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》是精读课文，《爷爷的芦笛》是略读课文。本单元的课文反映的都是儿童生活，表现了儿童的特点，表达了儿童的思想，抒发了儿童的情感。《种子》通过写儿童捡树种、交树种的事，表现了儿童做事认真的特点和纯朴的性格。《只拣儿童多处行》描述的是像春天一样充满生命活力的儿童，表达了作者喜爱儿童的情感；《钓鱼》一文作者记述了小时候和父亲一起钓鱼的事，说明做人要有正确的道德抉择；《爷爷的芦笛》通过

2、具体事例说明了人只有经受磨练，才能变得坚强的道理。前两篇课文通过叙事刻画人物形象，抒发作者的情感；后两篇课文则通过叙事说明道理，给人以深刻的启迪。学生通过这几篇课文的学习，有利于他们形成正确的价值观，促进他们健康成长。这四篇课文对儿童外貌、动作、语言、心理活动作了细致入微的描写，语言生动形象。通过学习，有利于培养学生的语言能力。本单元的教学要求是：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；理解课文内容，体会情感，领悟事理；进行字、词、句的学习，感悟语言规律；读、背精美的语言材料；进行口语交际和

3、习作表达；随文识字27个，会写33个字，掌握常用词语。本单元重点:本单元以“体会文章表达的思想感情，学习做事、做人的道理”为训练重点。1种子教学目标　　1、引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。　　2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。　　3、有感情地朗读课文。4、认识“槐、掺、涩、俊”等4个生字，会写“掺、略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等9个字，掌握“搀杂、羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词

4、语，并联系上下文和生活实际理解词义。课文重点强课内与课外的联系，让学生走进生活，体验生活，注重语文的实践，把阅读和写作密切结合起来，注重语文教学的实效性。体会小女孩是怎样交树种的、她交树种是什么样的、她是怎样捡树种的，学习小女孩儿做事认真的好品质。　　　感情朗读训练点：体会小女孩的做事认真、诚实的美好品质和作者的思想感情。读说结合训练点：要学习作者抓住人物的特点细致描写的方法。让学生在阅读过程中，能联系上下文和生活的实际理解词语的含义。教学重难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人

5、物特点的写作方法。教学准备：1、让学生查阅洋槐树的资料。　　　　2、预习课文，了解课文内容。　　　　预习提纲：(见附页)课时安排：　　　　2课时　　　　教学过程：　　　　第一课时一、检查预习，揭示课题　　　　1、你见过洋槐树吗？你知道洋槐树的种子是什么样的吗？请同学们看一张图片，就是洋槐树。我国各地普遍栽培。可作行道树，并为优良的蜜源植物；花蕾可食，为清凉性收敛止血药；槐花可作黄色染料；槐实能止血、降压，根皮、枝叶药用，治疮毒；种子榨油供工业用；槐角的外果皮可提馅糖等；木材供建筑或制农具和家具用；

6、对二氧化硫、氯气等有毒气体有较强的抗性。花蕾与花含芸香苷、甾醇，果实含刺槐素、槲皮素等多种黄酮类和酚类成分　　　　2、今天我们学习一篇课文《种子》，讲述是一个小女孩交树种的故事。板书课题。　　　　二、初读课文，学习生字和新词　　　　1、请同学们选择自己的方式读课文，边读边找找出本课的生字和新词，然后同桌或小组内交流一下是怎么学会生字和新词的？　　　　2、学生自学，小组交流。　　　　3、教师检测生字和词语。　　　　●生字，指名学生认读，组词。　　　　●认读词语“荚皮、角柄、毕竟、素雅、羞涩、惭愧、凝

7、望、小心翼翼、落落大方、虔诚、温暖、俊秀、害羞”　　　　●重点理解“惭愧、凝望、小心翼翼、虔诚”，让学生用“小心翼翼”说话。　　　　三、再读课文，概括课文主要内容，体会文章的思想。　　　　1、指名学生读课文，同时思考课文主要写的是什么事？课文的那些地方给你留下了深刻地印象？　　　　（①要求学生能正确、流利地朗读课文，注意评价中促进朗读。②课文主要写的是一个小女孩交树种的过程，我被小女孩的虔诚的童心感染了，表达了作者的对小女孩的喜爱。③对于学生的回答，不要求统一和精确的答案。）　　　　2、互动交流：

8、课文的那些地方给你留下了深刻地印象？　　　　（①引导学生从两个方面汇报：一是小女孩交树种的过程。如，小女孩的外貌、动作、语言、神情。二是我的喜爱之情。如，“我心里一动”“充满温暖”“小心翼翼”等词句。②注意让学生说出自己的理解，在平等、开放的氛围中对话。③注意引导学生读相关的语句。）　　　　四、限时作业（见附页）　　　　第二课时一、检查预习。　　1．以游戏的形式认读生字。　　　　2．学习并积累词语，随机用词造句。　　　　二、研读课文。　　　　1、上节课我们初步学习了《种子》这篇课文