英语人教版六年级下册Unit3 PartA Let;s learn

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1、课时教学设计课题：Unit3ALet’slearn备课人：上课人：教学目标：1、能听、说、读、写过去式单词went，rode，hurt和词组wentcamping，wentfishing;能正确使用动词过去式。2、能掌握句型Wheredidyougo？Whatdidyoudo？及其正确的用法。3、能利用Whatdidyoudo？Wheredidyougo？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活之中。教学重点：教学重点：1、能听、说、读、写过去式单词went，rode，hurt和词组wentcampin

2、g，wentfishing;能正确使用动词过去式。2、能掌握句型Wheredidyougo？Whatdidyoudo？及其正确的用法。3、能利用Whatdidyoudo？Wheredidyougo？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活之中。教学难点：掌握本课的新单词及利用过去式的变化进行描述。教具学具课件准备：录音机、磁带、挂图等。第几课时：2探索流程个性添加（教学反思）Step1.Warm-upandrevision1、Dailyoralpractice.Goodmorning!Gladtomee

3、tyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?2、Hang–mangame.(watch,wash,clean,play,visit)3.做游戏，Guess,what’smyfavouriteanimal?让学生描述他们喜欢的动物，引导他们这么说:It’smyfavouriteanimal.It’s…cmtall.Itstailis…cmlong.Itlikestoeat…..Itcan….Guess,what’sthis?Step2.Presentation1、教师

4、出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?2、教师说：OnSunday(weekend)，Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。3、教师问学生：WhatdoyouusuallydoonSundays?4、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后

5、问学生：Whatwasthatday?引导学生回答：ItwaslastSunday?板书并带读单词：last。教师：ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组：lastweekend。5、引出句型：Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。6、呈现词组：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents.强调这些过去式的发音。/t/,

6、/t/,/d/,/d/,/id/。7、Activityone:Bingo!8、师生问答。（语言内容，媒介）9、Activitytwo:摘苹果游戏10.教师领读Let’slearn部分。Step3.ConsolidationLet’sfindout.1、教师通过CAI出示图片，提问：WhatdidZoomdolastweekend?板书并认读：do-did,water-watered.2、教师问几个学生：Whatdidyoudo？3、Doasurvey。学生之间相互了解，并做好记录。完成后上台进行解说。4

7、、填入所缺的单词。板书设计作业布置Unit3LastweekendrodeahorserodeabikewentcampinghurtmyfootwentfishingA.抄写本课时的四会单词3遍。B.和他人谈一谈自己上个周末的活动。