英语人教版五年级下册Unit 2.My favourite season

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1、Unit2.Myfavouriteseason潮阳区关埠上仓小学吴如英教学内容：B.Let'slearnAskandanswer教学目标：1、能够听、说、读、写四会词组：goonapicnic,goswimming、pickapples,makeasnowman。2、能够使用句型“Whichseasondoyoulikebest?”对他人提问进行详细问答。3、完成Askandanswer部分的内容教学重点：1、能够听、说、读、写四会短语：goonapicnic,goswimmi-ng、pickapples,makeasnowman。2、能够使用句型“Whichseas

2、ondoyoulikebest?”对他人提问进行详细问答。教学难点:能够使用句型“Whichseasondoyoulikebest?”对他人提问进行详细问答。教学准备：多媒体、录音机、单词卡片。教学过程：一、Warm-up1、师生问候，老师播放“What’syourfavouriteseason?”,师生一起唱。2、用“Howmanyseasonsarethereinayear?”,学生抢生答，“What’stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?”生用“It’s...”（课件出示）3、问：“Whichseasondoy

3、oulikebest?”“Why?”学生答，并说明喜欢的原因。（课件出示）二、Presentation1、Let'slearn（课件出示）A、师接着说T:Wecandomorethingsintheseasons.Let’slearntogether.师问一生：Whatcanyoudoinspring?生答“Icangoonapicnic.”出示图片，领读板书goonapicnic,并指导书写；T：Then,whichseasondoyoulikebest?Why?Ss:Ilikespringbest.Ioftengoonapicnic/plantflowers.B、

4、T:Whatcanyoudoinsummer?生答“Icangoswimming.”T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikesummerbest.T:Yes!Let’s...请生们说出goswimming,板书领读并指导书写，(强调swim-swimming时要双写“m”，再加“ing”)。C、用同样的方法教其他短语，并要求他们用所学词组或短语替换句型“Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Ioften...”2、播放教学录音，全班跟读，注意模仿语音、语调(看课本P18)。3、利用媒体中的情景图，反复

5、操练词组及句型，归纳小结新学词组。三、Practice1、Lookandmatch.利用多媒体情景图，学生观察并连线。2、游戏：Guess,what’smissing?3、用“Whydoyoulikespring/summer/autumn/winter?”生抢答。4、Askandanswer:两人一组，一个人利用句型“Whichseasondoyoulikebest?”“Why?”提问，另一个人回答并给出原因。比一比，看哪一小组做得最好。提示词汇：Ioften,Ican等。四、Summary1、师生一起小结本节学习的词、句，并说说本节课的重难点。2、教育学生在日常生

6、活中要保护环境、保护大自然。五、Homework1、Readandwrite“Let’slearn”.(读并抄写新词组)2、Makeaseasonbookingroups.（设计制作四季书，组内每人设计一个季节，要求图文并茂，并附季节的相应活动。完成后在全班交流） 板书设计：Unit2.MyfavouriteseasonB.Let'slearngoonapicnicgoswimmingpickapplesmakeasnowmanIlike...best.Ioften...